2001年9月11日美國遭遇了恐怖襲擊，之后，又遇“炭疽熱”的侵擾，清分析“炭疽熱”的病原體屬于生態系統中的（ ）
A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．以上都不是
科目：初中生物 來源：2015-2016山東德州市慶云縣七年級下學期期中聯合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在下圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的的幾個器官，曲線X、Y、Z表示三大類有機物在上述器官中被消化的程度。下列敘述正確的是（ ）
A．X為脂肪，消化器官是口腔
B．Y為淀粉，消化器官是胃和小腸
C．Z為蛋白質，消化器官是小腸
D．X、Y、Z都能在小腸中進行消化
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科目：初中生物 來源：2015-2016遼寧省凌海市八年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
對下圖所示某植物上的綠葉，先暗處理一晝夜，再經光照射10小時后，脫色并用碘液處理，結果錫箔覆蓋的部位不呈藍色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色，該實驗可以證明（ ）
①光合作用需要氧氣
②光合作用需要光
③光合作用的場所是線粒體
④光合作用放出了能量
⑤光合作用產生了淀粉
A．②⑤ B．①②③ C．①②③④ D．①⑤
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東省揭陽市七年級第一學期生物卷（解析版） 題型：填空題
下側為生態系統成分圖，回答
（1）食物鏈最高一級的生物是 。
（2）食物鏈最低一級的生物是 。
（3）陽光是 生存不可缺少的。
（4）當食肉魚大量增加，浮游植物的變化是 。
（5）請寫出其中一條食物鏈：
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東省揭陽市七年級第一學期生物卷（解析版） 題型：選擇題
調查步驟的正確順序是（ ）
A．①分組—②選擇調查范圍—③設計調查路線—④做好調查記錄—⑤歸類—⑥整理調查結果
B．①設計調查路線—②分組—③選擇調查范圍—④做好調查記錄—⑤歸類—⑥整理調查結果
C．①歸類—②分組—③設計調查路線—④做好調查記錄—⑤選擇調查范圍—⑥整理調查結果
D．①選擇調查范圍—②分組—③設計調查路線—④做好調查記錄—⑤歸類—⑥整理調查結果
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東省揭陽市七年級第一學期生物卷（解析版） 題型：選擇題
果樹能產生種子，種子可以萌發并長成新的植物體，這說明（ ）
A．生物的生活需要營養 B．生物能生長和繁殖
C．生物多由細胞構成 D．生物能排出體內產生的廢物
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東省揭陽市七年級第一學期生物卷（解析版） 題型：選擇題
屬于生物基本特征的是（ ）
A．生物都能快速動運 B．生物都由細胞構成
C．生物都能光合作用 D．生物都能生長繁殖
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
能遺傳的變異是由下列哪項引起的 （ ）
A．個體生長很快 B．遺傳物質發生了變化
C．個體發育很好 D．生存環境發生了變化
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