【題目】某國發(fā)生了一場傳染病,是由R病毒引起的,為了了解不同環(huán)境條件對R病毒存活時間的影響,該國某病毒研究所進行了一系列實驗,下面是部分實驗,請分析后回答問題:
實驗裝置 | 噴灑同樣多的病毒培養(yǎng)液在下列物體上 | 溫度 | 濕度 | R病毒存活時間 |
1 | 自來水 | 低溫5~10°C | 120小時 | |
2 | 自來水 | 常溫20~30°C | 48小時 | |
3 | 自來水 | 高溫60~100°C | <5分鐘 | |
4 | 空氣 | 10~15°C | 20~30% | 1小時 |
5 | 空氣 | 10~15°C | 40~50% | 5小時 |
6 | 木質表面 | 10~15°C | 40~50% | 48小時 |
7 | 不銹鋼表面 | ? | ? | 24小時 |
…… | ||||
8 | 在以上各種環(huán)境下噴灑濃度為75%的酒精 | <5分鐘 |
(1)1、2、3號可形成一組對照實驗,科學家想要用它來探究的問題是:______。
(2)4號和5號實驗結果對照,可以說明_______。
(3)6號和7號裝置可進行對照,是用來證明R病毒在不同物質表面存活時間不同的,那么,7號裝置所處的溫度范圍應該是_______,濕度范圍應該是_______。
(4)實驗得知_______和_______能快速有效地殺滅R病毒。
(5)做該實驗時,針對每組裝置,研究員都做了多個相同的裝置用于同時實驗,相當于重復實驗,目的是_______。
【答案】R病毒的存活時間是否受溫度的影響? R病毒的存活時間受濕度的影響 10~15°C 40~50% 高溫(60~100°C) 75%的酒精 避免偶然性
【解析】
科學探究的基本環(huán)節(jié)是:提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流。對照實驗是只有一個因素不同以外,其它的實驗條件相同,有利于控制實驗的變量。
(1)根據(jù)表格中的項目看,1號、2號、3號可形成一組對照實驗,變量是溫度,除溫度以外,其它的實驗條件相同,有利于控制實驗的變量。因此,探究的問題是:R病毒的存活時間是否受溫度的影響?
(2)4號和5號可形成一組對照實驗,變量是濕度,根據(jù)實驗結果對照,可以說明R病毒的存活時間受濕度的影響。
(3)對照實驗只有一個因素不同以外,其它的實驗條件相同。6號和7號裝置可進行對照,是用來證明R病毒在不同物質表面存活時間不同的,那么其它變量都應當相同,因此7號裝置所處的溫度范圍應該是10~15℃,濕度范圍應該是40~50%。
(4)1號、2號、3號可形成一組對照實驗,變量是溫度,除溫度以外,其它的實驗條件相同,結果實驗得知高溫60~100℃下R病毒的存活時間小于5分鐘,8號在以上各種環(huán)境下噴灑濃度為75%的酒精,R病毒的存活時間小于5分鐘,其余各組R病毒的存活時間均大于5分鐘,實驗得知在高溫(60~100°C)和75%的酒精能快速有效地殺滅R病毒。
(5)做該實驗時,針對每組裝置,研究員都做了多個相同的裝置用于同時實驗,相當于重復實驗,目的是避免偶然性,減少誤差。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中,植被主要是苔蘚和地衣;動物主要有馴鹿、北極狐、北極熊、狼、旅鼠、雷鳥等,請分析回答:
(1)請寫出其中的一條食物鏈_____。
(2)苔蘚植物比較低等,其結構特點是_____。
(3)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,北極凍原生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力較_____(填“大”/“小”)。
(4)雷鳥、雪兔、北極狐的體色一般都是白色,這種體色被稱為_____;雷鳥具有季節(jié)性換羽的行為,從行為獲得的途徑看,這屬于_____行為。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在有關使用顯微鏡的操作,不正確的是( )
A.顯微鏡對光完成的標志是看到一個明亮的圓形視野
B.若載玻片上寫有數(shù)字“69”,則顯微鏡下看到的物像是“69
C.低倍鏡轉換成高倍鏡后,使觀察物像更加清晰,可調節(jié)粗準焦螺旋
D.下降鏡筒時,順時針轉動粗準焦螺旋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關保護生物多樣性的觀點,合理的是( )
A.物種滅絕后還可以再生
B.生物多樣性的消失對人類自身不會產(chǎn)生影響
C.與人類沒有直接利益關系的生物也應該保留下來
D.引入世界各地不同的生物,可以增加我國生物多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】炎熱的夏天,食物很容易腐敗變質,引起食物腐敗變質的主要原因是( )
A.炎熱使食物中的水分蒸發(fā)過快
B.食品本身的營養(yǎng)物質含量過高
C.夏天空氣潮濕,食物易被化學物質污染
D.溫度較高,食物中的細菌、真菌大量繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物結構“流程圖”可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動所經(jīng)過的結構,以下生物結構“流程圖”中描述正確的是( )
A.外界空氣進入人體肺部:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
B.食物通過消化管:口→咽→食管→胃→大腸→小腸→肛門
C.完成反射活動過程:效應器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器
D.紅燈成像:光線→虹膜→瞳孔→晶狀體一視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我市蔬菜產(chǎn)量高品質好遠銷國內外,夏季進行蔬菜儲運時常常加冰,其主要目的是( )
①殺菌消毒 ②抑制呼吸作用 ③促進光合作用 ④抑制蒸騰作用
A.①②B.①③C.②④D.①④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人和脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、______和骨骼肌三部分組成。在________的調節(jié)和其他系統(tǒng)的配合下,運動系統(tǒng)起著支持、保護和運動的作用。
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