分析 在人的體細胞中,染色體成對存在,在生殖細胞中成單存在.女性體細胞中性染色體是XX,只形成一種含X的卵細胞;男性體細胞中的性染色體是XY,能形成含X和Y兩種類型的精子,且比例為1:1.含X和Y的精子與卵細胞結合的機會均等,所以,每次懷孕生男生女的可能各是50%,不單由女性決定.如果人為地對性別進行取舍,會使男女性別比例失調,影響社會安定,引發犯罪行為.
解答 解:(1)男性產生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子.女性則只產一種含X染色體的卵細胞.受精時,如果是含X的精子與卵子結合,就產生具有XX的受精卵并發育成女性;如果是含Y的精子與卵子結合,就產生具有XY的受精卵并發育成為男性.因此性別遺傳圖解如圖:
(2)從性別遺傳圖解看出,受精時,如果是含有X染色體的精子與卵細胞結合,那么這個受精卵就發育成女孩;如果是含有Y染色體的精子與卵細胞結合,那么這個受精卵就發育成男孩.因此從性染色體的來源來看,是生男還是生女,決定于父親.因此社會上有些人認為生男生女是由女性決定的,不正確;理由:子代的性別是由卵細胞與何種類型的精子結合決定.
(3)男性產生的兩種類型的精子與卵細胞結合的幾率是相等的,即生男生女的幾率是一樣的,都是50%,因此無論生第幾胎,生男孩的幾率都是50%;親子代之間在性狀上的相似性叫遺傳,兩個孩子的眼睛都長得特別象父親,這在生物學上叫遺傳.
(4)自然情況下,人類男性產生的兩種類型的精子(即含X和含Y染色體的精子)與含X的卵細胞結合的幾率是均等的,所以男女比例是接近1:1的,如圖所示:但如果人為決定所生胎兒的性別,會造成社會上男女比例的失衡,影響社會的和諧發展.
故答案為:(1)女;男
(2)不正確;均等
(3)遺傳
(4)不對;如果很多人這么做,會使男女性別比例失調,從而引發一些犯罪行為等社會問題.
點評 解答此類題目的關鍵是理解人類的性別遺傳過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增強了果樹的抗病能力 | B. | 提高了果樹對光的利用效率 | ||
C. | 減弱了果樹的呼吸作用 | D. | 提高了果樹的抗倒伏能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們最基本的結構和功能單位都是細胞 | |
B. | 它們能通過細胞分化產生組織 | |
C. | 它們的結構層次都是細胞組織器官系統生物體 | |
D. | 小麥的根、莖、葉和貓的心臟、肝、肺一樣都屬于器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利變異、可遺傳變異 | B. | 不利變異、可遺傳變異 | ||
C. | 有利變異、不可遺傳變異 | D. | 不利變異、不可遺傳變異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
生物種類 | 食草昆蟲 | 鼠 | 青蛙 | 蜘蛛 | 蛇 | 食蟲鳥 |
胃中食物 | 草 | 草 | 蜘蛛和食草昆蟲 | 食草昆蟲 | 青蛙和鼠 | 蜘蛛和食草昆蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滿足不同生長發育時期對營養的不同要求 | |
B. | 不含難消化的纖維素食物 | |
C. | 食物多樣化,以肉類為主 | |
D. | 必須補充較多的脂肪成分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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