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2．袁隆平教授利用普通水稻和一種野生稻，培育出高產而優質的水稻新品種，這種育種方法是（　�。�

A．

嫁接

B．

誘導基因突變

C．

雜交

D．

誘導染色體變異

分析袁隆平將野生稻的花粉授在普通水稻的柱頭上培育出了雜交水稻．

解答解：袁隆平教授通過人工授粉，將野生水稻的花粉傳播在普通水稻的柱頭上，這樣通過不同的基因型的個體之間的交配而取得某些雙親基因重新組合的個體的方法就是雜交．
故選：C

點評普通水稻與野生稻屬于同一物種，二者所攜帶的基因差異較多．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．某造紙廠附近出現農作物死亡現象，造紙廠污水對農作物的生長會有影響嗎？生物興趣小組同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：
①在一個花盆里播10粒大豆的種子，等它們長成幼苗后做實驗．
②取一定量的造紙廠排放的污水．
③向花盆里的大豆幼苗噴灑污水，每天一次，觀察并記錄實驗現象．
實驗結果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．請你回答下列問題：
（1）此實驗中小組同學作出的假設是什么？造紙廠污水對農作物的生長會有影響．
（2）指出該小組同學制定的計劃中的不足沒有設置對照組．
（3）完善該小組同學的實驗方案同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑等量清水作為對照．
（4）根據小組同學的實驗結果，你得出的結論是造紙廠污水對農作物的生長有影響．
（5）根據上述實驗，請你給造紙廠提出治理建議：嚴禁往水源中傾倒垃圾；工業污水經處理后再排放等等．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．

圖為人體內反射弧模式圖，據圖回答問題：
（1）圖中[2]傳入神經能將神經沖動由外周傳到神經中樞，由圖中的[5]效應器對刺激做出反應．
（2）組成神經系統的結構和功能的基本單位是神經元．
（3）神經調節的基本方式是反射，人體生命活動除受神經調節外，還受激素調節．
（4）圖中4結構嚴重受損，如果手被針刺到后有無痛覺；有（有/無），對針刺作出的反應是不縮手（縮手/不縮手）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列流程圖表示不正確的是（　�。�

	A．	心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房
	B．	外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網膜
	C．	血液→腎小囊→腎小球→腎小管→尿液
	D．	外界空氣→鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于如圖的敘述，正確的是（　�。�

	A．	圖中有一條食物鏈：蝗蟲→青蛙→蛇→鷹
	B．	圖示的各種成分可以構成一個生態系統
	C．	細菌與蝗蟲之間的關系屬于競爭關系
	D．	鷹體內的能量最終來源于水稻

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．

如圖是處于平衡狀態的簡單淡水生態系統，請回答：
（1）此生態系統中共有3條食物鏈．
（2）此生態系統中屬于第三營養級的動物是水鳥、小魚、淡水蝦，淡水蝦與小魚的關系是競爭關系，大魚與小魚的關系是捕食關系
（3）此生態系統中的分解者是腐生細菌、真菌．
（4）若所有水鳥遷徙到別處，則大魚數目增多，水藻數目減少淡水蝦數目減少．
（5）若此生態系統中的水綿大量減少，則下列A會隨著發生．
A．水藻大量增加
B．小魚的數目增多
C．海鳥的數目增多
D．甲殼類的數目增多．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖一是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線，圖二是人體內氣體交換過程示意圖，圖三是模擬膈肌運動的收益圖，請據圖分析回答下列問題：

（1）圖一中，曲線AB段表示吸氣時肺內氣壓的變化，此時，肋間肌和膈肌都處于收縮狀態，吸氣結束的那一瞬間是圖中的B處，此時肺內氣壓與大氣壓的值相等．
（2）圖二中，在E處進行的是的肺泡與血液間的氣體交換，是通過氣體擴散實現的，肺泡中的氧氣穿過2層細胞進入血液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．某草原有草、兔、狐、狼四類生物，下列關于敘述中，正確的是（　�。�

	A．	兔、水分、溫度是影響草生活的生物因素
	B．	兔的體色一般與棲息環境一致，利于躲避敵害，這說明生物能影響環境
	C．	過度養殖兔子會破壞草場，說明生態系統調節能力有一定限度
	D．	兔、狐、狼的能量和物質的最終來源于草

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．遇到巨大聲響時，要迅速張口，或閉嘴堵耳，防止震破鼓膜√（判斷對錯）

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同步練習冊答案

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