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小明同學的弟弟飯前總不愛洗手,為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習慣,小明利用自己所學的知識,用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實驗:找兩個相同的饅頭,一起放在蒸鍋里蒸30分鐘.待冷卻后起蓋,讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下,再用肥皂把手認真洗干凈后,在乙饅頭上按一下.用無菌工具迅速將兩個饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好.一起放在溫暖的地方,過一段時間,觀察甲、乙兩饅頭的變化.

(1)幾天后形成較多、較大菌落的是 饅頭。

(2)將“兩個饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是

(3)用“兩個饅頭和兩個的塑料袋”的目的是設置一組 實驗。

(4)“用手在饅頭上按一下”的過程相當于細菌培養(yǎng)方法中的 步驟。

(5)選用相同饅頭和塑料袋,用同一手指的目的是

練習冊系列答案
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3.如圖為人體內(nèi)某結構的血流情況示意圖,B代表某結構,A、C代表與其相連的血管,箭頭代表血流方向,請據(jù)圖回答問題:
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(3)若B代表人體某一器官,則B中表示人體結構和功能的基本單位,也是人體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的最終去向的是人體的組織細胞.

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