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如圖是人類的起源和進化過程,請回答下列問題.

(1)較早提出人類是由古猿進化而來的著名進化論創(chuàng)立者是________.
(2)圖中A的生活方式是由________生活為主轉變到________生活,造成這種變化的主要原因是________大量的消失,環(huán)境發(fā)生了改變.
(3)從圖中可以看出,人類的運動方式一代一代向________的方向發(fā)展,從而使________解放出來,能夠使用簡單的工具取食和御敵.
(4)在與大自然的斗爭過程中,人類從使用簡單工具到自己制造工具,并且越來越復雜,使得人的________越來越發(fā)達,并在群體生活中產生了________.

解:(1)在生命起源和生物進化的研究中,達爾文提出了進化論的觀點.
(2)在距今1200多萬年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,后來由于環(huán)境的變化,森林古猿朝兩個方面進化,一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主,慢慢進化成了現(xiàn)代類人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等.另一支卻由于森林的大量消失等環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活.
(3)由臂行慢慢變?yōu)橹绷⑿凶撸绷⑿凶呤沁M化發(fā)展的基礎,直立行走是人類脫離森里束縛,開拓新家園的標志,是使用工具制造工具的基礎.恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉變過程中“具有決定意義的一步”.古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠將前肢解放出來,使用工具.前肢所從事的活動越來越多,上肢更加靈巧.古猿慢慢的進化成了人類.
(4)人與類人猿盡管有共同的祖先,但人類越來越強大,主要表現(xiàn)為制造工具越來越復雜,能夠使用火燒烤食物來吃,增加了營養(yǎng),利于腦的發(fā)育,大腦越來越發(fā)達,四肢更加靈活.并且在群體中產生了語言.從而使得人類不斷進化.
故答案為:(1)達爾文;
(2)樹棲;陸地;森林;
(3)直立行走;前肢;
(4)大腦;產生了語言.
分析:此題考查的是人和類人猿的相關知識,以及人類的進化,首先明確的是人類的進化歷程.思考答題.
點評:做此題要求我們基礎知識掌握的牢固,明確人與類人猿的關系,了解人和類人猿的區(qū)別等.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

潮濕的種子堆放在一起會發(fā)熱,是因為種子的


  1. A.
    光合作用
  2. B.
    呼吸作用
  3. C.
    蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

填寫鯽魚身體各部分名稱:

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

繪細胞圖時,較暗的地方應用


  1. A.
    鉛筆點細點
  2. B.
    鉛筆輕涂
  3. C.
    鉛筆畫虛線
  4. D.
    鋼筆點細點

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

一小孩不小心摔倒擦傷了皮膚,當傷口的血液凝固后,在血塊的周圍出現(xiàn)的淡黃色、透明的液體,下列說法正確的是


  1. A.
    液體是血漿
  2. B.
    液體是血清
  3. C.
    液體是血小板
  4. D.
    液體不含有纖維蛋白

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

為避免對胃產生刺激,制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中,其原理是


  1. A.
    裝在淀粉膠囊內、藥物需慢慢滲出
  2. B.
    淀粉在口腔內初步消化,便于吞咽
  3. C.
    膽汁不能消化淀粉
  4. D.
    胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃直接進入小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

請你根據(jù)示意圖及表格中的數(shù)據(jù)回答問題:
(1)家鴿的呼吸器官主要是[]________.
(2)圖中3為________,它的主要作用是________.
(3)表格中的四種動物中,屬于恒溫動物的是________.
(4)通過對表中鳥與人的心臟大小及心搏次數(shù)的比較,你得出怎樣的結論并試著解釋:________.
(5)請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在下側空白處畫出四種動物心臟占體重的百分比的直方圖.
心臟占體重的%心搏次數(shù)/min
0.5722
0.4272
家鴿1.71135~244
蜂鳥2.37615
(6)有人說,鳥的全身都為飛行而設計.請你分別列舉出其外形和內部結構生理與飛行生活相適應的特點各1個.
外形:________;內部生理:________.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

人體內受精卵形成的部位是________,胚胎發(fā)育的場所是________,胚胎發(fā)育成熟需要的時間大約是________天.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列有關人的個體發(fā)育過程的敘述,不正確的是


  1. A.
    個體發(fā)育起始于受精卵
  2. B.
    胎兒通過胎盤與母體進行物質交換
  3. C.
    進入青春期后,神經(jīng)系統(tǒng)的結構和功能沒有明顯變化
  4. D.
    進入青春期后,愿意與異性接近是正常的心理變化

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