A. | 鷹 | B. | 青蛙 | C. | 昆蟲 | D. | 草 |
分析 (1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級.
解答 解:食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構,“鷹、青蛙、昆蟲、草”構成的食物是:草→昆蟲→青蛙→鷹.能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在一條食物鏈中營養級越高,相對數量越少,營養級越低相對數量越多.在“草→昆蟲→青蛙→鷹”食物鏈中營養級最低的是草,所以在生態系統中生物數量最多的是草.
故選:D.
點評 解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的組成和能量流動的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物、種子植物 | |
B. | 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物 | |
C. | 藻類植物、苔蘚植物、種子植物、蕨類植物 | |
D. | 苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物、種子植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酸菜的泡制原理是利用酵母菌進行發酵 | |
B. | 發霉的花生、玉米不能食用,因為其中含有的黃曲霉素可能致癌 | |
C. | 甲烷細菌能在無氧條件下分解秸桿和糞便中的有機物產產生沼氣 | |
D. | 根瘤中的根瘤能固定空氣中的氮氣并為植物制造含氮的營養物質 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下撥分裂使細胞數目增多 | B. | 細胞生長使細胞體積增大 | ||
C. | 細胞數目增多和細胞體積增大 | D. | 細胞分化形成組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提高植物葉片表面及其周圍環境的溫度 | |
B. | 降低空氣的濕度,有利于形成降雨 | |
C. | 促使水的吸收與運輸 | |
D. | 植物通過蒸騰作用散失的水分比其用于生命活動的水分要少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | B. | 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 | ||
C. | 肱二頭肌和肱三頭肌同時舒張 | D. | 肱二頭肌和肱三頭肌同時收縮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脊椎動物 爬行動物 節肢動物 | B. | 變溫動物 兩棲動物 爬行動物 | ||
C. | 狼的牙齒 門齒 犬齒 | D. | 運動器官 足 翅 |
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