A. | 提高植物葉片表面及其周圍環(huán)境的溫度 | |
B. | 降低空氣的濕度,有利于形成降雨 | |
C. | 促使水的吸收與運(yùn)輸 | |
D. | 植物通過(guò)蒸騰作用散失的水分比其用于生命活動(dòng)的水分要少 |
分析 水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用;植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行,葉柄和幼嫩的莖也能少量的進(jìn)行.
解答 解:根從土壤中吸水的水分除了一小部分參與植物體內(nèi)的各項(xiàng)生命活動(dòng)以外,大部分都通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中;植物通過(guò)蒸騰作用散失水分,可以降低植物體的溫度,避免植物體在炎熱的夏天被日光灼傷,同時(shí),植物的蒸騰作用還降低了植物體周圍環(huán)境的溫度,這就是平時(shí)所說(shuō)的“大樹(shù)底下好乘涼”的原因之一;再者,植物體的蒸騰作用提高了空氣的濕度使天空的云量增多,從而增加了降水量;其次,植物的蒸騰作用所形成的蒸騰拉力促進(jìn)了根對(duì)水分、無(wú)機(jī)鹽的吸水和運(yùn)輸,故C正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 蒸騰作用散失水分對(duì)植物體來(lái)說(shuō)并不是浪費(fèi),而是具有重要的意義:降低植物體的溫度,促進(jìn)根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸水和運(yùn)輸,增加降水量等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物 | B. | 苔蘚植物 | C. | 蕨類植物 | D. | 種子植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鷹 | B. | 青蛙 | C. | 昆蟲(chóng) | D. | 草 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海獅表演頂球 | B. | 刺猬冬眠 | C. | 烏賊噴墨 | D. | 螢火蟲(chóng)發(fā)光 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 絲瓜的花是兩性花,多數(shù)不能結(jié)果實(shí) | |
B. | 絲瓜的花是單性花,雌雄同株,雄花多,雌花少 | |
C. | 絲瓜的花是單性花,雌雄異株,一株絲瓜不能結(jié)果實(shí) | |
D. | 絲瓜的花是單性花,雌雄同株,雄花多雌花少,多數(shù)雌花接受不到花粉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑在心臟處連通在一起 | |
B. | 體循環(huán)和肺循環(huán)構(gòu)成了完整的血液循環(huán)路線 | |
C. | 在血液循環(huán)中,先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán) | |
D. | 肺循環(huán)起于右心室,止于左心房,體循環(huán)起于左心室,止于右心房 |
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