科目：初中生物 來源： 題型：
圖是人的耳和腦的示意圖，請分析回答：
(1)上課鈴響時，你會和同學們一起迅速地走進教室。在這一過程中，你感受聲音信息的具體結構是[ ]____________，形成聽覺的部位是[ ]____________________。
(2)有經驗的人都知道：在遇到巨大聲響時，應迅速張口或閉嘴、堵耳。你明白其中的道理嗎?試分析說明：______________________________________________________。
(3)正常人都具有較好的軀體平衡能力，能夠完成一些靈活、協調、準確的動作。試寫出兩個主要與維持平衡有關的結構：_____________________________________。
(4)人在感冒時，如果鼻、咽、喉部出現炎癥，應及時治療，否則病菌有可能會通過[ ]___ 進入中耳，引發中耳炎，導致聽力障礙。
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科目：初中生物 來源： 題型：
下圖是人的耳和腦的示意圖，請分析回答：
（1）上課鈴響時，你會和同學們一起迅速地走進教室。在這一過程中，你感受聲音信息的具體結構是[ ] ，形成聽覺的部位是[ ] 。
（2）有經驗的人都知道：在遇到巨大聲響時，應迅速張口或閉嘴、堵耳。你明白其中的道理嗎?試分析說明：
（3）正常人都具有較好的軀體平衡能力，能夠完成一些靈活、協調、準確的動作。試寫出兩個主要與維持平衡有關的人體結構： 、 。
（4）人在感冒時，如果鼻、咽、喉部出現炎癥，應及時治療，否則病菌有可能會通過[ ] 進人中耳，引發中耳炎，導致聽力障礙。
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