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圖是人的耳和腦的示意圖,請分析回答:

     (1)上課鈴響時,你會和同學們一起迅速地走進教室。在這一過程中,你感受聲音信息的具體結構是[  ]____________,形成聽覺的部位是[  ]____________________。

     (2)有經驗的人都知道:在遇到巨大聲響時,應迅速張口或閉嘴、堵耳。你明白其中的道理嗎?試分析說明:______________________________________________________。

     (3)正常人都具有較好的軀體平衡能力,能夠完成一些靈活、協調、準確的動作。試寫出兩個主要與維持平衡有關的結構:_____________________________________。

     (4)人在感冒時,如果鼻、咽、喉部出現炎癥,應及時治療,否則病菌有可能會通過[  ]___    進入中耳,引發中耳炎,導致聽力障礙。

(1)[C]耳蝸  [A]大腦皮層的聽覺中樞

(2)使鼓膜兩側大氣壓相同,防止振蕩破鼓膜

(3) 半規管 ,前庭(或小腦)

(4)咽鼓管

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

圖是人的耳和腦的示意圖,請據圖分析回答:
(1)上課鈴響了,同學們聽到鈴聲后陸續走進教室,請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑:
G→F→E→C→A
G→F→E→C→A

(2)在聽覺形成過程中,聽覺神經傳導的神經沖動是在[
C
C
]
耳蝸
耳蝸
產生的.
(3)一位戰士的耳被炮聲震聾,損傷部位最可能的是[
F
F
]
鼓膜
鼓膜
,衛生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時要
迅速張口
迅速張口
,以避免耳被震聾.
(4)體操運動員動作靈活優美,協調準確無誤,這與[
I
I
]
小腦
小腦
發達有關.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是人的耳和腦的示意圖,請分析回答:

(1)上課鈴響了,同學們聽到鈴聲后陸續走進教室,請寫出聽覺形成的過程
G→F→E→C→A
G→F→E→C→A
(用圖中字母、箭頭及相關文字表示).
(2)在聽覺形成過程中,聽覺神經傳導的神經沖動是在
耳蝸
耳蝸
產生的.
(3)一位戰士的耳被槍炮聲震聾,損傷部位最可能的是
鼓膜
鼓膜
,衛生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時要迅速張開嘴巴,以避免耳被震聾.
(4)如果鼻咽喉感染,應及時治療,否則病菌有可能通過
咽鼓管
咽鼓管
進入中耳引起發炎.

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖是人的耳和腦的示意圖,請據圖分析回答:
(1)上課鈴響了,同學們聽到鈴聲后陸續走進教室,請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑:
G→F→E→C→A
G→F→E→C→A

(2)在聽覺形成過程中,聽覺神經傳導的神經沖動是在
耳蝸
耳蝸
產生的.
(3)一位戰士的耳被炮聲震聾,損傷部位最可能的是
鼓膜
鼓膜
,衛生員告訴軍人遇到巨大聲響時要
迅速張口
迅速張口
,以避免耳被震聾.
(4)體操運動員動作靈活優美、協調準確,這與其
小腦
小腦
發達有關.
(5)如果鼻、咽、喉感染,應及時治療,否則病菌有可能通過
咽鼓管
咽鼓管
進入
中耳
中耳
引起發炎.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人的耳和腦的示意圖,請據圖分析回答:

 

(1)上課鈴響了,同學們聽到鈴聲后陸續走進教室。請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑:__________________________________。

(2)在聽覺形成過程中,聽覺神經傳導的神經沖動是在【 】_________產生的。

(3)一位戰士的耳朵被炮聲震聾,損傷部位最可能是【 】_________,衛生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時要________________________,以免耳被震聾。

(4)體操運動員動作靈活優美、協調準確,這與其【 】_________發達有關。

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東省新泰市初中學業水平模擬題(二)生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是人的耳和腦的示意圖,請據圖分析回答:

(1)上課鈴響了,同學們聽到鈴聲后陸續走進教室。請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑:__________________________________。

(2)在聽覺形成過程中,聽覺神經傳導的神經沖動是在【 】_________產生的。

(3)一位戰士的耳朵被炮聲震聾,損傷部位最可能是【 】_________,衛生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時要________________________,以免耳被震聾。

(4)體操運動員動作靈活優美、協調準確,這與其【 】_________發達有關。

 

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