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4.下面是某同學學習了顯微鏡的使用后進行的有關敘述,你認為其中錯誤的是( 。
A.在光線較弱的情況下對光時,應將⑦凸面鏡對準③
B.②放大的倍數越大,鏡頭越長
C.低倍物鏡換用高倍物鏡時,應首先轉動①,再調節⑥
D.視野的放大倍數等于④的放大倍數與②的放大倍數之積

分析 如圖所示:5是粗準焦螺旋,6是細準焦螺旋,4是鏡筒,1是轉換器,2是物鏡,3是通光孔,7是反光鏡.

解答 解:A、光線較弱時,應選用7反光鏡的凹面鏡和遮光器上的大光圈對準3通光孔,故A錯誤;
B、2物鏡的放大倍數越大,鏡頭越長,故B正確;
C、物鏡安裝在轉換器上,當低倍物鏡換用高倍物鏡時,應首先轉動1轉換器,在調節5粗準焦螺旋,找到物像后,再轉動6細準焦螺旋調出更加清晰的物像,故C正確;
D、物像(視野)的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數的乘積,故D正確.
故選:A

點評 解題的關鍵是知道顯微鏡的結構以及使用方法.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.玉米是一種雌雄同株的植物,其頂端開雄花,中部開雌花,玉米的生命周期包括種子萌發、生長、開花、結果和死亡等階段.如圖是玉米種子的結構,請回答下列問題:([]填代號,橫線填名稱).
(1)玉米種子中貯存營養物質的主要結構是[1]胚乳.玉米種子中的主要結構是[6]胚,它是新植株的幼體.玉米種子外面有果皮高倍,因此在分類上屬于被子(填“被子”或“裸子”)植物.
(2)根部吸收的水除一小部分供玉米的生命活動利用外,絕大部分用于玉米植株的蒸騰作用.
(3)玉米的籽粒是由雌蕊中的子房發育而成的.秋天收獲的玉米常有缺,F象,主要是因為傳粉不足引起的,彌補的辦法是進行人工輔助授粉,增加結實率.

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15.如圖是某同學收集的幾種植物圖片,相關敘述錯誤的是(  )
A.根據是否能夠產生種子將圖中植物分為兩類:一類是水綿、葫蘆蘚、腎蕨,另一類是油松、玉米、向日葵
B.水綿沒有根莖葉的分化,葫蘆蘚出現了莖葉的分化,腎蕨出現了根莖葉的分化
C.油松和向日葵在結構上的主要區別是油松的種子裸露,種子外沒有果皮包被
D.一粒玉米是一個果實,一朵向日葵花是一朵兩性花

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在生物的分類單位中,生物共同特征最多的分類單位是(  )
A.B.C.D.

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19.牛的體細胞中含有30對染色體,那么牛的卵細胞和受精卵中分別含有染色體數分別是( 。
A.15對,30條B.30對,30條C.30條,30對D.15對,30條

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9.如圖分別為生物結構和顯微鏡結構示意圖,請據圖回答.

(1)在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細胞的結構圖,應該是上圖中的B(填A或B).
(2)在細胞結構中,2(填標號)能控制細胞內外物質的進出,保持細胞內部環境穩定.
(3)用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片,在鏡下已經找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節顯微鏡的[③]細準焦螺旋.
(4)觀察小魚尾鰭內血液的流動時,在顯微鏡下我們看到小血管內的紅細胞成單行通過,這種小血管相當于圖C中的②(填標號).

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16.甲型H1N1流感病毒容易感染人群,并可以在人群中傳播.人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與普通流感相似.普通流感疫苗是否可以用來預防甲型H1N1流感呢?科研人員欲在實驗室中進行試驗,請你完善以下實驗方案并回答問題.
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培養液(含有病毒可以寄生的活細胞)、注射器等.
【實驗過程】
第一步:取健康小白鼠若干只,平均分為兩組,編號為甲組、乙組.
第二步:在甲組體內注射普通流感疫苗,乙組不處理,作為對照.
第三步:一段時間后,再分別給甲、乙兩組小白鼠注射等量的用特殊培養液培養的甲型H1N1流感病毒,觀察兩組小白鼠的生活狀況.
【實驗結果】甲、乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感.
【實驗結論】普通流感疫苗不可以用來預防甲型H1N1流感.
日常生活中通過接種流感疫苗來預防流感,這屬于傳染病預防措施中的保護易感人群.接種流感疫苗后人體會產生相應的抗體,這種免疫屬于特異性免疫.

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13.2015年6月1日晚,客輪“東方之星”在湖北監利段,突遇罕見強對流天氣沉沒.造成輪船上442名乘客溺水身亡.根據所學分析,人類溺水時主要影響到呼吸的哪個環節?( 。
A.肺泡與外界的氣體交換B.肺泡與血液之間的氣體交換
C.氧氣在血液中的運輸D.血液與組織細胞之間的氣體交換

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3.胚的組成是( 。
A.胚芽、胚軸、胚乳、胚根B.胚芽、胚軸、胚根、胚乳、子葉
C.胚芽、胚軸、胚根、子葉D.種皮、胚芽、胚軸、胚根、子葉

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