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4.被稱為“第七營養(yǎng)素”的是(  )
A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.纖維素D.糖類

分析 膳食纖維是指除淀粉以外較復雜糖類物質(zhì),包括纖維素和果膠等,這些復雜的糖類物質(zhì)人體是不能消化的.

解答 解:人類所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、維生素等六大類,現(xiàn)在把膳食纖維列為第七類營養(yǎng)元素.膳食纖維主要存在于蔬菜、水果、海藻和糧食等植物性食物中,纖維素等膳食纖維能促進胃腸的蠕動和排空,所以多吃一些富含膳食纖維的食物,就會排便通暢、降低人體內(nèi)過高的血脂和血糖,有利于維護心腦血管的健康,因此纖維素等膳食纖維被稱為第七營養(yǎng)素.
故選:C.

點評 熟練掌握人體需要的主要的六大類營養(yǎng)物質(zhì).關(guān)鍵點:纖維素等膳食纖維是人體的“第七類營養(yǎng)素”.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.圖中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表某概念或器官,下列不能構(gòu)成如圖所示的關(guān)系是(  )
A.脊椎動物   爬行動物   節(jié)肢動物B.變溫動物   兩棲動物   爬行動物
C.狼的牙齒   門齒   犬齒D.運動器官   足   翅

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.為“探究影響酵母菌發(fā)酵的外界因素”,郝巖同學利用如圖裝置做好下面的實驗:將三個礦泉水瓶分別編為甲、乙、丙,各裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同溫度的水(見圖示),實驗現(xiàn)象記錄如下表.請分析回答:
 礦泉水瓶 現(xiàn)象(30分鐘后)
 甲 少量氣泡,氣球A
 乙 少量氣泡,氣球B
 丙 沒有氣泡,氣球無變化
(1)在實驗中,郝巖同學實際上只是研究了溫度對酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象的影響.
(2)實驗中產(chǎn)生的氣泡主要是二氧化碳氣體形成的,表中B處的現(xiàn)象為氣球膨大.
(3)為了保證實驗的科學性,郝巖同學又進行了三次重復操作,結(jié)果均如表所示.據(jù)此,他分析作出了以下推斷:①酵母菌發(fā)酵受溫度的影響;②在一定范圍內(nèi),溫度越高,酵母菌的發(fā)酵效果越好.
(3)實驗結(jié)束后若用針將乙瓶口上的氣球扎破,會噴到瓶內(nèi)向外散發(fā)出濃濃的酒味,請分析說明原因:酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了酒精.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.科學探究的一般過程是:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃(實驗)、得出結(jié)論.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該好好保護它們,為此人們應(yīng)該先來認識它們.如圖是蚯蚓的外形圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)結(jié)構(gòu)3是蚯蚓的環(huán)帶,由此可以斷定此圖是蚯蚓的前端.
(2)我們用手觸摸蚯蚓的腹部,有粗糙不平的感覺,是因為腹部有剛毛,它與蚯蚓的運動有關(guān),蚯蚓通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動.
(3)在做相關(guān)的實驗時,應(yīng)保持體表濕潤,這因為它靠濕潤的體表來呼吸.實驗完成后,應(yīng)將蚯蚓放回大自然.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.面包放久了會長“毛”,這些“毛”是怎樣進行生殖的(  )
A.分裂生殖B.出芽生殖C.孢子生殖D.有性生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)綠色植物的主要類群的敘述錯誤的是(  )
A.藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,大多為單細胞個體,少數(shù)多細胞個體也沒有根、莖、葉的分化,用孢子繁殖后代
B.蕨類植物有根莖葉的分化,而且根、莖、葉中有輸導組織
C.與桃樹相比,松樹最主要的不同之處是種子外面有果皮包被
D.種子植物包括裸子植物和被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.生物的多樣性包括生物各類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是保護生物多樣性的根本措施,建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施,長白山自然保護區(qū)就是保護完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)而建立.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.在我國古典文學藝術(shù)中,梅、蘭、竹、菊四類植物合稱為“四君子”.

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同步練習冊答案
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