【題目】蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力，說明
A. 環境影響生物 B. 生物影響環境
C. 生物依賴環境 D. 生物適應環境
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示的是幾種形態結構和生活環境各異的植物，請分析并回答下列問題
（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是________（填字母代號）類植物。
（2）________（填字母代號）類植物已具有根、莖、葉等器官的分化。并且體 內具有專門的________組織，所以該類植物同E類植物相比長的較為高大且結構也更為復雜。
（3）A，D兩類植物的共同特點是都能產生________，但A類植物的種子外面有________包被，屬于________植物，D植物的種子裸露的，屬于________植物。
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【題目】如圖是菜豆種子的結構模式圖，其中描述正確的是（ ）
A. ⑥是新生植物體的幼體
B. 菜豆種子萌發時需要充足的光照
C. ④和⑥為菜豆種子萌發提供營養物質
D. 種子萌發時②最先突破種皮，發育成植株的葉
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【題目】生物的共同特征:①生物的生活需要營養 ②生物能進行③生物能排出體內產生的廢物④生物能對外界刺激做出反應 ⑤生物能生長和繁殖⑥生物都具有遺傳和變異的特性⑦除病毒外,生物都是由細胞構成的,生物的生存需要一定的環境
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【題目】如圖是植物細胞模式圖，請據圖回答：
（1）③的作用是_____；植物細胞獨有的能量轉換器是[]_____．
（2）若觀察口腔上皮細胞，在圖示結構①中一定不能觀察到的結構是[]_____和[]_____．若是櫻桃果肉細胞，則櫻桃的酸味來自[]_____．
（3）⑤是_____；用碘液染色，最容易被染色的結構是[]_____．
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【題目】學習了“生物圈中的人”后，某同學做了如下總結，其中不正確的是（ ）
A．腎﹣﹣形成尿液的器官
B．肺﹣﹣氣體交換的場所
C．胃﹣﹣消化食物和吸收營養物質的主要場所
D．毛細血管﹣﹣血液和組織細胞間進行物質交換的場所
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】球場上，初三的同學們正在打籃球。他們個個生龍活虎，奮力拼搶，汗流浹背，滿臉通紅。從這些表現看，體現了皮膚的哪些功能（ ）
①保護 ②調節體溫 ③排泄 ④感受外界刺激。
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
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