【題目】下列對于各種動物特征及功能的描述錯誤的一項是( )
A.家鴿的體內有氣囊,可幫助呼吸
B.蚯蚓身體分節,適于軀體靈活運動
C.鯽魚身體呈流線型適于游泳
D.家兔犬齒發達,適于撕裂肉食
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我是人體內一個長得像小蝌蚪的細胞,我和上億個同伴競爭,穿過重重阻礙終于在一個狹窄的管道里與卵細胞相遇并結合成一個新細胞.我們開始分裂,產生更多的細胞,最終在一個寬敞的房子里住下來,開始發育……請回答:
(1)“我”指的是_____,產生“我”的器官是_____。
(2)“狹窄的管道”指的是_____,結合成“新的細胞”的過程叫做_____。
(3)“寬敞的房子”指的是母體的_____。胚胎早期發育需要的營養物質來自_____,胚胎中的細胞繼續分裂和分化,第8周末,胚胎發育成胎兒,胎兒通過_____和_____從母體獲得營養物質和氧氣。
(4)小明的姑姑生了一個男嬰,是一個女醫生接生的,通過第_____性征判斷是男嬰,通過第_____性征知道醫生是女性。
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【題目】將下列動物與其所具有的結構用線連接起來。
①渦蟲 A.兩棲動物
②青蛙 B.腔腸動物
③蚯蚓 C.環節動物
④海豚 D.扁形動物
⑤海葵 E.哺乳動物
①_______②_______③_______④_______⑤_______。
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【題目】鳥類的食量大,消化能力強,食物經消化吸收后形成的殘渣很快就隨糞便排出,這些特點說明鳥類適應于( )
A.在空中飛行B.在地上行走C.在樹上棲息D.在水中捉魚
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【題目】探究實驗。
生物課上老師布置了一個課外觀察實驗“螞蟻愛吃什么樣的食物”,生物興趣小組的同學經過一段時間的觀察和根據自己的生活知識經驗,提出了許多假設:螞蟻可能愛吃甜的食物;螞蟻可能愛吃軟的食物;螞蟻可能愛吃小昆蟲等等。然后他們針對其中一個假設進行了探究實驗。補充完成下列問題:
(1)螞蟻群體內成員間分工明確,具有 行為,除此以外還有哪些動物具有此類行為?
(至少寫一個)
(2)提出問題:螞蟻愛吃什么樣的食物?
(3)作出假設: 。
(4)實驗設計:
①在一個培養皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖。
②把一只螞蟻放進培養皿中,仔細觀察螞蟻的行為。
③實驗1次后,把螞蟻放歸自然環境中。
(5)對實驗結果的預測與
本實驗結果如果是螞蟻爬向少許糖的那一端,則說明 。
(6)該實驗設計的不足之處是 。
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【題目】有些動物皮毛上掛著長有鉤刺的蒼耳果實四處奔走,對于植物而言,這些動物的作用是( )
A.幫助植物傳粉B.幫助植物傳播種子
C.維持生態平衡D.加速生態系統的物質循環
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【題目】家住農村,春節釀制米酒可增加節日氣氛。某興趣小組為了探究釀制米酒的條件,進行了如下探究:
裝置 | 處置方法 | 現象 |
甲 | 糯米飯,適量酒曲,裝置不密封,30℃ | 有氣泡 |
乙 | 糯米飯,適量酒曲,裝置密封,30℃ | ① |
丙 | 糯米飯,適量酒曲,裝置密封,0℃ | 無氣泡,無酒香味 |
分析并回答:
(1)該實驗探究的問題是_________
(2)先將糯米蒸熟的主要目的是通過高溫滅菌,控制實驗的_________。
(3)該實驗中有_________組對照實驗,表中①表示的現象是_________。
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