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下圖表示的是一個農田系統（該生態系統為了控制與消滅有害昆蟲而大量使用DDT這種不易分解的高效農藥）中某些生物的相對數量關系，這些生物構成了一條食物鏈。在這條食物鏈中，（）生物獲得的能量最多，（）生物體內含DDT濃度最高。

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

試題分析：在生態系統中，能量流動沿食物鏈單向流動，逐級遞減，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）閱讀下面的資料，分析回答問題：
2011年3月11日，日本本州島附近海域發生里氏9.0級地震，隨后引發了日本福島核電站放射性物質泄漏事件。大批含有放射性物質的液體被排放到海水中，對附近海域的海洋生物造成嚴重威脅，海水內浮游植物、小魚、小蝦，以至大型的鯨魚自下而上都受到了不同程度的影響。而且，據中新聞3月29日報道，日本福島核電站泄漏的放射性物質已擴散至全球，亞洲多國和美國都檢測到極微量的放射性物質。
（1）如果排放物中含有某種不易被分解的有害物質，資料中提到的生物，最終體內含量最多的是___________________。
（2）小魚和鯨魚的體內都有_________________，因此同屬于脊椎動物。
（3）鯨魚屬于哺乳動物，而不屬于魚類，是因為鯨魚用_____________呼吸，生殖方式為__________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一個完整的生態系統，其組成應是（）

A．全部的食物鏈和食物網	B．生產者、消費者和分解者
C．非生物和食物網	D．非生物部分和生物部分

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(6分) 下圖是生態系統的組成示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）生產者是________，消費者是__________，分解者是_______。（填寫編號）
（2）消費者與生產者之間的關系主要是_______的關系
（3）人在生態系統中屬于________（“生產者”、“消費者”還是“分解者”）。
（4）寫出該態系統中的一條食物鏈，請用字母表示出來。______________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現了生態系統中幾種生物之間的關系。如果該生態系統被污染（有害物質會通過食物鏈不斷積累），則體內有害物質最多的可能是

A．螳螂

B．蟬

C．黃雀

D．植物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

水箱中有小魚、金魚藻、河泥、水，它們共同組成一個整體。請據圖回答題。

小題1:整個水箱可看作一個

A．種群

B．群落

C．生態系統

D．生物圈

小題2:圖中的金魚藻屬于哪種成分

A．生產者

B．消費者

C．分解者

D．能量

小題3:分解者對應圖中的生物是

A．金魚藻

B．魚

C．河泥

D．細菌

小題4:圖中魚與金魚藻的關系屬于

A．共生

B．捕食

C．競爭

D．寄生

小題5:圖中日光是不可缺少的，否則水族箱的生態平衡就會破壞。水溫過高也會影響魚的生存。以下哪項不屬于直接影響魚的環境因素

A．溫度

B．含氧量

C．金魚藻

D．日光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態系統穩定性的原因是 ( )

A．陽光充足

B．溫度適宜

C．自動調節能力

D．外界干擾

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

具凈化水源、蓄洪抗旱作用，并有 “地球之腎”之稱的生態系統是

A．淡水生態系統	B．海洋生態系統
C．濕地生態系統	D．森林生態系統

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是一個食物網示意圖：（4分）

1.這個食物網中有食物鏈___________條。
2.這個食物網中的生產者是__________；
3.請寫出最長的一條食物鏈：__________
4.鷹和蛇的關系是______________

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