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17.下表是關于動物類群的描述,請你補充完整:
腔腸動物環節動物節肢動物
身體特征身體呈①對稱由許多相似體節構成體表有堅韌的②
代表動物水螅等沙蠶等③(舉一例)
與人類關系④分泌的石灰質物質可形成美麗的珊瑚礁.⑤可疏松土壤,提高土壤肥力,可做蛋白質飼料.許多對人類有利,但有引起有害,能傳播疾病
①輻射  ②外骨骼  ③蝗蟲等 ④珊瑚蟲  ⑤蚯蚓.

分析 (1)腔腸動物是最低等的多細胞動物,生活在水中,體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成,體內有消化腔,有口無肛門.如水螅、海蜇、珊瑚等;
(2)環節動物有許多體節構成的,靠體壁呼吸,依靠肌肉的交替舒張和收縮不斷向前蠕動,如蚯蚓、沙蠶等;
(3)節肢動物的身體分節,體表有外骨骼,用氣管如蝗蟲、或鰓如蝦進行氣體交換,靠翅和足來完成運動,如蝗蟲、家蠶等,據此解答.

解答 解:根據分析可知:腔腸動物的特征是:生活在水中,體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成,體內有消化腔,有口無肛門.代表動物水螅.在深海和淺海中均有珊瑚礁存在,珊瑚礁是由珊瑚蟲的蟲體外層細胞所分泌的石灰質物質形成的.
環節動物的特征為:身體呈圓筒形,由許多彼此相似的環狀體節構成,靠剛毛和疣足輔助運動.代表動物蚯蚓與人類關系是可疏松土壤,提高土壤肥力,可做蛋白質飼料.
節肢動物的特征:身體有許多體節構成,并且分部;體表有堅韌的外骨骼,足(附肢)和觸角分節.如蝗蟲、蜜蜂都是節肢動物.許多節肢動物對人類有利,如蜜蜂能夠釀蜜;但有引起有害,能傳播疾病,如蚊子傳播疾病.
故答案為:①輻射;②外骨骼;③蝗蟲等(答一種合理即可);④珊瑚蟲;⑤蚯蚓.

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握各種動物的主要特征,靈活的對其進行分類.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列哪項是綠色植物呼吸作用的特點(  )
A.合成淀粉等有機物B.把光能轉變成太陽能
C.直接利用光提供的能量D.釋放能量供生命活動的需要

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4.有關蒸騰作用的下列說法錯誤的是(  )
A.蒸騰作用主要通過葉片進行
B.蒸騰作用強弱通過保衛細胞的形狀和大小控制
C.剪去移栽樹苗枝葉能減少蒸騰作用
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5.小李同學參加校運會鉛球比賽,在他將鉛球推出的瞬間,肱二頭肌和肱三頭肌的活動狀態是(  )
A.同時收縮B.舒張.收縮C.同時舒張D.收縮.舒張

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12.已知某株植物具有根、莖、葉等營養器官,也具有花、果實、種子等生殖器官.上述哪些器官的細胞具有分解葡萄糖以產生能量的功能?(  )
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C.所有器官都具有D.除葉以外的器官都具有

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2.實驗用品、器材的正確選擇和使用是實驗成功的關鍵.下列實驗中,所選用品或器材不能很好地達到使用目的是(  )
選項實驗名稱所選用品或器材使用目的
A觀察酵母菌臨時裝片碘液對細胞核染色
B觀綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素
C觀察病毒電子顯微鏡觀察病毒形態
D制作米酒酒曲促進糯米發酵產生酒精
A.AB.BC.CD.D

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9.“小燕子穿花衣,年年春天來這里….”燕子春來秋去的行為屬于(  )
A.遷徙行為B.防御行為C.生殖行為D.覓食行為

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6.從如圖所示的實驗中可以得出的結論是(  )
A.光合作用產生了有機物
B.綠色植物可以更新因為動物呼吸變得渾濁的空氣
C.水分是植物體建造自身的主要原料
D.無機物是植物體建造自身的主要材料

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.呼吸是動物重要的生理特征,不同的動物呼吸的結夠或器官差異很大,但其功能都是最大限度的吸收O2,排出CO2.回顧你的實驗過程,回答下列問題:

(1)最原始的單細胞動物A用[1]表膜呼吸.制作臨時裝片觀察時,要用吸管從培養液的表層吸取A,原因是草履蟲的呼吸需要氧氣.
(2)觀察B時,要經常往其體表滴水以保持濕潤,原因是維持正常的呼吸;觀察C時,發現它已具有了呼吸器官[2]鰓.
(3)魚是如何在水中完成呼吸的?某實驗小組利用BTB指示劑遇CO2由藍變黃的特性進行了E實驗,在魚口上方滴加藍色BTB指示劑,發現從鰓蓋后緣流出的液體變成黃色,你對實驗現象的解釋是:用鰓呼吸;鰓里面有鰓絲內含毛細血管,水和血液之間進行氣體交換,使水中氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高,溴麝香草酚藍指示劑(即BTB液)遇CO2會由藍變黃.
(4)探究鳥類適于飛行生活的形態結構特點時,發現F具有完善的呼吸系統,其身體里有發達的[2]氣囊與肺相通,每呼吸一次,在肺里進行兩次氣體交換,這種特有的呼吸發方式是雙重呼吸.

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