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【題目】下圖為人體內某些生理過程示意圖解,請據圖回答:

(1)圖中過程1表示淀粉在腸道內的消化過程,參與該過程的消化液有_______________。

(2)小腸內表面上________________________________的存在,使圖中過程2的面積大大增加,可達200平方米以上。

(3)人體內能促進圖中過程3的激素是____________,人在饑餓(餐后4-5小時)時,過程4將會___________增強或減弱)。

(4)圖中橢圓內表示腎單位與尿的形成過程,腎單位的結構主要包括__________

________ 兩部分。

(5)若圖中B、C、D表示正常人腎單位不同部位的液體,與B處液體相比,D處液體不含葡萄糖的原因是_________________________________。

(6)C處血液為__________(動脈血或靜脈血),最先流回心臟的腔室是__________

【答案】 腸液、胰液 環(huán)形皺襞和小腸絨毛 胰島素 增強 腎小體 腎小管 (當原尿流經腎小管時,)全部葡萄糖被重新收回到血液 靜脈血 右心房

【解析】由圖可知:1代表消化過程,2代表吸收過程,3代表血糖合成糖原,4代表糖原分解為血糖;圖中B、C、D表示正常人腎單位不同部位的液體,其中A是葡萄糖,B原尿,C血液、D尿液。

(1)淀粉的消化是從口腔開始的,在口腔中淀粉被唾液中的唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖,胃內不消化淀粉,再經胃到小腸中在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為葡萄糖因此“圖中過程1表示淀粉在腸道內的消化過程”,參與該過程的消化液有腸液、胰液。
(2)小腸內表面上環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在,“使圖中過程2(吸收)的面積大大增加,可達200平方米以上”
(3)胰島素的主要作用是調節(jié)糖的代謝。胰島素能促進血液中的葡萄糖進入肝,并在肝細胞內合成糖元;當葡萄糖不足時又能促進糖原分解,因此人體內能促進圖中過程3的激素是胰島素,人在饑餓(餐后4~5小時)時,過程4將會增強(增強或減弱)。
(4)“圖中橢圓內表示腎單位與尿的形成過程”,腎單位的結構主要包括腎小體和腎小管兩部分,腎小體包括腎小球和腎小囊。
(5)當血液流經腎小球時,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質濾過到腎小囊腔中形成B原尿;當B原尿流經腎小管時,原尿中的大部分水、全部葡萄糖、部分無機鹽等被重新吸收進入毛細血管的血液中,而剩下的尿素、一部分無機鹽和水形成了D尿液因此“若圖中B、C、D表示正常人腎單位不同部位的液體,與B處液體相比”,D處液體不含葡萄糖的原因是原尿流經腎小管時,全部葡萄糖被腎小管重吸收回到血液
(6)血液流經腎小管周圍的毛細血管時,血液與腎小管的細胞進行了物質交換,血液中的氧氣和養(yǎng)料進入腎小管的細胞,腎小管的細胞分解有機物產生的二氧化碳進入血液,因此血液由動脈血變?yōu)殪o脈血所以C處血液為靜脈血(動脈血或靜脈血),經腎靜脈、下腔靜脈流到右心房,因此最先流回心臟的腔室右心房。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動。請據圖回答:

(1)在生物學上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為___________。

(2)在“草→鼠→鷹”這條食物鏈中,如果鷹獲得了10千焦的能量,則至少需要消耗草__________千焦。

(3)圖二中的甲對應圖一中的生物是______________,此生物與鷹的關系是_____________。

(4)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是______________,它通過生理過程_____(填序號),不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效的維持了生物圈中的_____________。

(5)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是___________________________

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【題目】下圖是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內都裝有肉湯,甲圖表示 A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數日后,瓶中肉湯也變質.請回答:

(1)設計這個實驗的科學家是________

(2)甲圖中肉湯仍保鮮的是________瓶.

(3)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是______

A.瓶子的大小B.細菌的有無C.肉湯的多少

(4)鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然產生的,而是由原來已經存在的細菌產生的.為此巴斯德提出了保存牛奶的方法:________

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【題目】種子萌發(fā)的自身條件是

A適宜的溫度 B完整的活胚 C充足的空氣 D.充足的陽光

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【題目】以下屬于所有生物共同具備的特征是( )

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【題目】我們使用的煤是由古代植物的遺體演變成的,這類植物是(

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【題目】下圖圖1—圖4是在下微鏡下觀察到的物像,圖5是植物細胞結構圖。請據圖回答下列問題:

(1)由圖1至圖2,沒有調節(jié)到的結構是______

A.物鏡 B.細準焦螺旋 C.遮光器和反光鏡 D.玻片標本

(2)圖3表示在顯微鏡下,不同階段看到的物像,正確的觀察順序是___________(用序號表示)。

(3)圖3中由③至④需要調節(jié)的顯微鏡結構是______________,由①至④玻片標本移動方向是__________________。

(4)為避免圖4現象的發(fā)生,蓋蓋玻片時應_____________________________。

(5)南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來形容海棠花的葉片和花,成為不朽名句。請問此處和“綠”、“紅”相關的色素分別位于植物細胞的哪個部位________、________(用圖5中序號表示)。花的盛開、枝葉的舒展都與植物各種_______的發(fā)育有密切關系。

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【題目】下列敘述與圖中甲、乙曲線的變化趨勢相符的是( 。

A. 若圖表示侵入人體的某種抗原與產生的相應抗體在一段時間內數量的變化,則甲表示抗體,乙表示抗原

B. 若圖表示生態(tài)系統(tǒng)成分的復雜程度與其自動調節(jié)能力的關系,則甲表示生態(tài)系統(tǒng)成分的復雜程度,乙表示自動調節(jié)能力

C. 若圖表示細菌和噬菌體共同培養(yǎng)時在一段時間內數量的變化,則甲表示細菌,乙表示噬菌體

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【題目】下列有關消化、吸收說法正確的是( )

A. 胃是人體消化、吸收的主要部位

B. 膽汁中含有消化脂肪的酶

C. 蛋白質在小腸中被徹底消化分解成小分子氨基酸

D. 大腸只能吸收水和無機鹽

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