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19.下列有關(guān)顯微鏡的描述中,正確的是(  )
A.如圖中,①的名稱是目鏡
B.觀察到的物像若是模糊不清,應(yīng)調(diào)節(jié)如圖中的③
C.觀察玻片上的字母“p”,看到的物像是“d”
D.視野中出現(xiàn)的污點(diǎn),只可能在①或②上

分析 圖中①是物鏡,②是反光鏡,③粗準(zhǔn)焦螺旋,④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

解答 解:A、圖中①的名稱是物鏡,A錯(cuò)誤;
B、觀察到的物像若是模糊不清,應(yīng)調(diào)節(jié)④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,B錯(cuò)誤;
B、顯微鏡看到的物像不但上下顛倒,左右也顛倒.做此類題有個(gè)小訣竅,就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫(xiě)到一張小紙上,然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后,再看就是左右上下顛倒的圖象了.將字母“p”寫(xiě)好,旋轉(zhuǎn)180°后得到的是字母“d”,C正確;
D、視野中出現(xiàn)的污點(diǎn),可能在①物鏡、目鏡或裝片上,D錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡倒立的像.要理解“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.經(jīng)常被用來(lái)作親子鑒定的是(  )
A.紅細(xì)胞B.血小板C.白細(xì)胞D.血漿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.玉米在我國(guó)北方地區(qū)廣泛種植,也是我市的主要農(nóng)作物之一.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)將30粒經(jīng)過(guò)清水浸泡的玉米種子平均分成3組,分別做如下處理:幾天后,第1組種子沒(méi)有萌發(fā),第2組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗纖弱,第3組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗健壯,這說(shuō)明胚乳中含有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
組別123
處理方式將胚乳全部切掉將胚乳切掉 一半不做處理

(2)上圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過(guò)程中,細(xì)胞干重變化的曲線,其中曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了光合作用,請(qǐng)用式子表示其過(guò)程:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧氣.
(3)將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中,在燒杯中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,再將燒杯放入廣口瓶中,蓋上玻璃片,如上圖2所示:
①將該裝置置于光下4小時(shí)后,將快要熄滅衛(wèi)生香放到瓶口,觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃,據(jù)此現(xiàn)象能夠得出結(jié)論植物的光合作用釋放氧氣.
②將該裝置放在光照下一段時(shí)間,玻璃瓶?jī)?nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)許多小水珠,這是由于植物體內(nèi)水分通過(guò)葉片上的千克散失到體外形成的.
③若要用此裝置探究植物呼吸作用,應(yīng)將裝置置于無(wú)光環(huán)境中.
(4)上圖3是單株玉米光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖,從圖中可以看出,與D點(diǎn)相比,E點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱,此圖給我們的啟示是,栽培農(nóng)作物時(shí)要注意
葉片互相遮擋導(dǎo)致光照不足;合理密植.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是人體消化、吸收、循環(huán)和泌尿系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖(①~④為生理過(guò)程,a、b、c代表物質(zhì)),回答下列問(wèn)題:
(1)若a為脂肪消化后的產(chǎn)物,則a為甘油和脂肪酸,a由消化道吸收,最后進(jìn)入血液,隨血液循環(huán)最終送到組織細(xì)胞,至少要經(jīng)過(guò)心臟2次.
(2)肺部毛細(xì)血管壁和肺泡壁都是一層扁平的
上皮細(xì)胞構(gòu)成,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng),生理過(guò)程②是肺泡與血液的氣體交換.
(3)食物消化吸收后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和b最終通過(guò)血液循環(huán)送到組織細(xì)胞,在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行呼吸作用,釋放能量,用于人體各項(xiàng)生命活動(dòng)及維持體溫.
(4)醫(yī)生在檢查病人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果該病人患有腎病,則可能是圖
中③(填序號(hào))過(guò)程異常所致.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.某校生物研究性學(xué)習(xí)小組選取了健康且長(zhǎng)勢(shì)和重量相同的玉米苗15株,平均分為甲、乙、丙三等份分別放置在溫室內(nèi)中進(jìn)行無(wú)土栽培,如下表.在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養(yǎng)一段時(shí)間后,玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
組別溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液
0.03%土壤浸出液
0.06%土壤浸出液
0.06%蒸餾水
(1)在本實(shí)驗(yàn)中,能形成對(duì)照試驗(yàn)的是甲和乙、乙和丙,甲、丙兩組不能形成對(duì)照的原因是變量不單一.
(2)甲、乙兩組中,若玉米苗的生長(zhǎng)需要較高濃度的二氧化碳,則乙組玉米苗長(zhǎng)勢(shì)較好,原因是二氧化碳充足,光合作用強(qiáng),制造有機(jī)物多.
(3)乙、丙兩組中,若丙組玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)明顯較弱,說(shuō)明玉米苗的生長(zhǎng)還需要無(wú)機(jī)鹽.若丙組植物植株矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,則說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽.
(4)每組選擇多株玉米苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是避免偶然性.

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4.如圖是三類生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答問(wèn)題

(1)動(dòng)、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都包括有[①]細(xì)胞膜、[②]細(xì)胞質(zhì)和[④]細(xì)胞核;細(xì)菌雖然有[⑤]DNA集中的區(qū)域,但沒(méi)有成形的細(xì)胞核
(2)細(xì)胞中有兩種能量轉(zhuǎn)換器,一種是三類細(xì)胞都具有的線粒體,它是呼吸作用的場(chǎng)所,另一種是植物細(xì)胞特有的葉綠體,它是光合作用的場(chǎng)所
(3)細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的;植物的生殖方式主要有兩種,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中馬鈴薯用塊莖繁殖屬于其中的無(wú)性生殖(填“有性”或“無(wú)性”).

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11.大白鼠是常用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,它是褐家鼠的白化種類,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)野生褐家鼠對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性極強(qiáng),早在18世紀(jì),人們就發(fā)現(xiàn)了白化鼠并進(jìn)行人工飼養(yǎng)在自然環(huán)境中出現(xiàn)白化鼠,說(shuō)明這種生物發(fā)生了變異.讓一白化鼠與一只野生褐家鼠雜交,子代都是褐色,如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示,則親代鼠和子代鼠的基因組成分別是aa和AA、Aa;若讓子代鼠與白化鼠雜交,則后代白化鼠與褐色鼠的比例是1:1;基因A和a都是染色體上有遺傳信息的DNA片段.
(2)大鼠的性別決定與人類相同,決定雄鼠性別的是Y染色體.

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8.如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿過(guò)程的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題(在[]內(nèi)填序號(hào),橫線上寫(xiě)文字)
(1)淀粉通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程[A]叫吸收,完成該過(guò)程的主要器官是小腸.
(2)肺泡與血液之間的氣體交換過(guò)程是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的
(3)血液流經(jīng)組織細(xì)胞后,[a]氧氣的含量會(huì)減少,這是因?yàn)樗獏⑴c分解有機(jī)物為生命活動(dòng)提供能量
(4)血液流經(jīng)腎臟時(shí),首先通過(guò)過(guò)程[B]腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用形成原尿,再經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用形成尿液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)圖中構(gòu)成一個(gè)完整卵細(xì)胞的是胚盤(pán)、卵黃和卵黃膜.
(2)進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是胚盤(pán),因?yàn)樗锩婧屑?xì)胞核;能為胚胎發(fā)育提供水分和部分營(yíng)養(yǎng),并保護(hù)卵細(xì)胞的是卵白.
(3)圖中的氣室能為胚胎發(fā)育提供空氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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