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7.如圖是人體內氣體交換過程,吸收氧氣,排出二氧化碳必須經過如下①②③等過程來完成,其中發生氣體交換的有(  )
A.B.①③C.②③D.①②

分析 呼吸的全過程包括四個方面:肺通氣、發生在肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸、血液與組織細胞間的氣體交換,據此分析解答.

解答 解:①是肺的通氣,是肺泡與外界的氣體互換,是通過呼吸運動實現的;②肺泡內的氣體交換是通過氣體的擴散作用實現的;③組織里的氣體交換,是通過氣體的擴散作用實現的.如圖所示:氧氣進入血液后與血紅蛋白結合,隨血液循環輸送到全身各處,在氣體的運輸過程中沒有發生氣體交換.因此人體細胞要獲得氧氣,排出二氧化碳,必須經過如下①②③等過程來完成,發生氣體交換的有:②肺泡內的氣體交換和③組織里的氣體交換.

故選:C

點評 肺與外界的氣體交換是通過肺內氣壓與外界大氣壓之間的壓力差實現的,肺泡與血液、血液與組織細胞的氣體交換是通過氣體的擴散作用實現的.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.張曉的媽媽設計了一份午餐食譜:米飯、紅燒牛肉、麻辣豆腐.為使這份食譜更加符合膳食標準,還應添加下列哪種食物(  )
A.素炒白菜B.牛奶C.排骨湯D.小米粥

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18.住宅剛剛裝修完畢不能馬上居住,原因是居室內含有較多的有害氣體,請問除去有害氣體的最好方法是(  )
A.打開門窗,通風透氣B.關閉門窗,避免灰塵
C.大量噴灑空氣清新劑D.關閉門窗,放置花草

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15.觀察如圖回答問題

(1)一塊骨骼肌包括①肌腹②肌腱兩部分,它具有收縮的特性.
(2)圖中肌肉③是肱二頭肌,④是肱三頭肌.
(3)圖A是伸肘動作.這時,肌肉④處于收縮狀態,肌肉③處于舒張狀態.
(4)圖B是屈肘動作.這時,肌肉③處于收縮狀態,肌肉④處于舒張狀態.
(5)由此可見,人體的任何一個動作,都不是獨立完成的,而是由多組肌肉參與在神經系統的支配下,相互配合,共同完成的.

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2.如圖是人體消化系統部分結構圖
(1)可以初步消化蛋白質的器官是[①]胃它分泌的消化液是胃液.
(2)人體最大的消化腺是[⑤]肝臟.它分泌的膽汁 不含消化酶.
(3)消化和吸收的主要場所是[②]小腸.

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12.女性生殖系統中,主要的性器官是(  )
A.子宮B.卵巢C.陰道D.輸卵管

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19.閱讀材料,請根據材料分析回答:
合理膳食、均衡營養是人體正常發育、健康長壽的根本.然而目前“中小學生營養不良和營養過剩”的狀況令人擔憂,表現在:無機鹽攝入量不足,貧血現象普遍存在,多糖分、高脂肪的飲食習慣使肥胖兒童逐年增多等.為改善青少年營養健康問題,國務院批準實施“中國學生飲用奶計劃”在全國170多個城市和地區已正式啟動,該項國家營養干預計劃是通過在課間向在校中小學生提供一份優質牛奶,以提高他們的身體素質并培養他們合理的膳食習慣.
(1)無機鹽攝入量不足可能導致貧血等疾病,這是因為無機鹽中的鐵是構成血紅蛋白的主要成分.
(2)“學生飲用奶”有利于中小學生發育和成長,主要因為牛奶中所含的蛋白質是構成人體細胞的基本物質,該物質可在胃內初步消化,最終在小腸內徹底分解.
(3)“學生飲用奶”富含多種維生素,如維生素D能促進鈣的吸收.
(4)食品安全關乎民生,為了保障食品安全,在購買包裝食品時,首先要注意食品的生產日期和保質期,其次要關注成分、廠名、地址、產品標準代號、生產許可證編號等.

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16.近期,中國人民對丹麥生蠔的過度繁殖表現了深厚的興趣.生蠔含有蛋白質等多種營養物質,是營養價值較高的一種食材.
(1)吃生蠔時,為了避免病從口入,應充分加熱后再食用,這屬于預防傳染病三環節中的切斷傳播途徑.
(2)進食后,其中蛋白質經消化系統分解為氨基酸被人體吸收.蛋白質被人體消化吸收后,會轉化為一種含氮的廢物(尿素),通過排尿和排汗排出體外.
(3)人體的消化、呼吸、血液循環和排泄等生命活動能夠相互協調,維持自身相對穩定的狀態,并能夠適應環境的變化,主要受神經調節和激素調節的共同作用.
(4)生蠔在丹麥屬于外來入侵物種,為了應對其過度繁殖,丹麥政府準備采取一些必要的措施,避免本地生態平衡受到破壞.

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17.艾滋病是一種免疫缺陷病,又稱獲得性免疫缺陷綜合征(簡稱AIDS),是一種嚴重威脅人類健康的傳染病.它的病原體-人類免疫缺陷病毒(簡稱HIV)存在于艾滋病患者和HIV攜帶者的血液、精液或乳汁、唾液、淚液和尿液中,主要通過性行為、血液和母嬰等途徑傳播.目前還沒有可臨床使用的艾滋病疫苗,因此所有可能直接或間接接觸到傳染源的人都屬于易感人群.請分析回答:
(1)HIV的結構簡單,由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成.
(2)從傳染病的角度看,艾滋病患者和HIV攜帶者屬于傳染源.
(3)目前,科學家正致力于艾滋病疫苗的研究,艾滋病疫苗在免疫中屬于抗原,注射疫苗后獲得的免疫屬于特異性免疫.如果研制成功,這種疫苗對艾滋病患者和HIV攜帶者有效嗎?無效.
(4)與艾滋病患者握手、擁抱以及共用學習用具等日常生活行為不會(填“會”或“不會”)感染艾滋病.

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