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18.讀血液循環模式圖,填寫下列內容:

(1)④是肺動脈,內流的是靜脈血.從小腸流經的血液,是富含營養物質的靜脈血.
(2)體循環和肺循環起止點的共同特點是起于心室止于心房.
(3)用文字寫出人體內流經肺部的血液循環途徑:血液從右心室經肺動脈流入肺部毛細血管,再從肺靜脈流回左心房.
(4)圖2所示曲線分別表示人體血液中O2和CO2含量的變化情況.則你認為B段血管應是圖1中⑤(填序號)處;血流通過B段血管時,血液中氧氣與血紅蛋白迅速結合.

分析 (1)體循環的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(3)血紅蛋白的特性是血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離脈.
(4)圖1中,①肺靜脈、②主動脈、③組織器官處毛細血管、④肺動脈,圖2中,A段血管是動脈,B段血管是毛細血管,C段血管是靜

解答 解:(1)血液循環路線如圖所示:

   兩圖對照可知,④是肺動脈,內流的是靜脈血.從圖中看出,血液流經小腸時屬于體循環,血液由動脈血變為靜脈血.同時 小腸是吸收營養物質的主要器官,因此血液流經小腸后,營養物質增加.所以從小腸流經的血液,是富含營養物質的靜脈血.
(2)從血液循環圖中看出,體循環和肺循環起止點的共同特點是起于心室止于心房.
(3)人體內流經肺部的血液循環途徑:血液從右心室經肺動脈流入肺部毛細血管,再從肺靜脈流回左心房.
(4)圖2中血液流經B血管時O2增多,CO2減少,因此,B段血管應是圖1中③(填序號)處;血流通過B段血管時,血液中氧氣與血紅蛋白迅速結合.
故答案為:(1)肺動脈;靜脈;靜脈
(2)起于心室止于心房
(3)血液從右心室經肺動脈流入肺部毛細血管,再從肺靜脈流回左心房
(4)⑤;結合

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握血液循環的途徑、血液變化、血紅蛋白的特性以及正確識圖.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

8.為了探究“赤霉素對大豆植株高矮特性的影響”.
(1)甲同學進行了如下實驗:
①取生長正常、大小相同的大豆幼苗l5株,測量高度后,置于按科學標準配制的培養液中,放在適宜的溫度和光照等條件下培養.
②每天噴灑用清水配制的赤霉素溶液.
③20天后測量每株大豆的高度.發現平均高度增加了.實驗結論:赤霉素有促進大豆植株增高的作用.
(2)乙同學認為甲的實驗結果可信度不高,因為甲沒有設置對照實驗.請你幫助設置對照實驗:
①取與實驗組相同的大豆幼苗l5株,置于同樣的培養液和適宜的溫度和光照等條件下培養.
②每天噴灑與實驗組等量的清水.
③20天后測量每株大豆的高度,計算平均高度.
(3)如果20天后,出現實驗組植株的平均高度大于對照組植株的平均高度的實驗結果,可以得到“赤霉素有促進大豆植株增高作用”的實驗結論.
(4)請你再提出一個可能影響大豆植株高度的因素溫度、光照強度等.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.下列選項中:
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B.細胞扁平,排列緊密  
C.能制造和貯存營養物質    
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

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(2)方法步驟:
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②甲、乙培養器中分別放入相同正常的飽滿的水稻種子20粒,每個培養器不能只用一粒種子的原因是為了避免偶然性.
③置于30℃和有充足空氣的相同環境下培養,每天觀察一次,連續7天記錄水稻種子的萌發情況
④為了使探究實驗發芽率的結果可靠,對本實驗還應設置重復組,取平均值為實驗結果.
(3)實驗結果:甲組的水稻種子的平均發芽率為11%,乙組的水稻種子的平均萌發率為98%.
(4)根據實驗結果,能夠得到的實驗結論是含鎘的溶液會降低水稻種子的發芽率.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.多年前,我國著名生物學家童第周多次觀察到:受精卵去掉細胞核后還能進行正常的分裂,但到原腸期(進入原腸期后,細胞開始分化)就停止了發育.下列對這種現象的分析和推理,與觀察到的事實相矛盾的是(  )
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

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7.從種子萌發成幼苗,長成植株,到開花、結出種子,完成了被子植物的一個生命周期.下列敘述錯誤的是(  )
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