【題目】用基因組成為Aa的青州蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的青州蜜桃砧木上，所接蜜桃果肉細胞的基因組成為Aa的幾率是（ ）。
A.25﹪B.59﹪C.75﹪D.100﹪
名題金卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據下表列出的實驗方法步驟，填空，并分析原因。
試管編號 | 注入漿糊 | 加清水 | 加入唾液 | 振蕩搖勻 | 放在37 ℃水中恒溫 | 冷卻后加碘液 |
1 | 2亳升 | 2亳升 | 0亳升 | 10分鐘 | 2滴 | |
2 | 2亳升 | 0亳升 | 2亳升 | 10分鐘 | 2滴 |
（1）1號試管內的漿糊(淀粉)，沒有加________，淀粉沒有被________酶分解，所以淀粉遇碘顯________色。
（2）2號試管內因為加了________，________酶在適宜的溫度下將________分解成了________，所以，加__________后________。
（3）這種方法是我們進行科學探究的常用的一種方法，被稱為_________ 法。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據以下幾種動物的特點，回答下列問題
A 蚯蚓 B 螃蟹 C 青蛙 D 蜥蜴 E 家鴿 F 家兔
（1）A、B與C、D、E、F的主要區別是身體背部沒有_____。
（2）恒溫動物有_____。（填字母）
（3）F特有的生殖特點是_____。
（4）E的氣囊能儲存氣體，E能進行_____呼吸。
（5）D是真正適應_____（陸地/水）生活的爬行動物。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】分析下列實驗探究，確定動物的行為屬于哪一種行為并回答問題。
①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。
②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。
③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。
（1）實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，從行為獲得的途徑看屬于_______行為。該行為由動物體內_______決定的。
（2）實驗⑤說明了蟾蜍利用經驗解決問題的能力比高等動物的能力______。
（3）蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說明了蜜蜂具有______行為。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在喜慶的盛大節日里，人們常常要燃放禮花爆竹，此時旁觀者最好張口，或閉嘴、堵耳。這種做法主要是為了（ ）
A.使咽鼓管張開，保護聽小骨B.防止聽覺中樞受損傷
C.保護耳蝸內的聽覺感受器D.使咽鼓管張開，保護鼓膜不受損傷
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