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12.曲線如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位(用A、B、C、D、E表示)被消化的過程.請用“√”或“×”判斷以下說法的正誤:
(1)圖中曲線甲表示脂肪的消化過程.×
(2)圖中字母“C”表示的消化道是胃.√
(3)蛋白質在胃內被消化為氨基酸.×
(4)食物消化和吸收的主要場所是D.√.

分析 人體的消化道按照從上到下的順序依次是:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門.從圖中可以看出:A是口腔;E是大腸.由于蛋白質開始消化的部位是胃,因而C段表示胃,則位于口腔和胃之間的B段表示咽和食道;小腸是消化的主要場所,它對蛋白質、脂肪和淀粉都有消化作用,

解答 解:(1)食物中脂肪的消化開始于小腸,小腸內的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,同時,肝臟分泌的膽汁也進入小腸,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸;甘油和脂肪酸是小分子的營養(yǎng)物質,人體可以吸收利用,即脂肪的消化開始于小腸,并在小腸內得到徹底消化.因此圖示中曲線乙表示脂肪的消化過程.該說法錯誤;
(2)由分析可知圖中C是胃,說法正確;
(3)蛋白質在胃內被胃蛋白酶轉化成多肽,最終在小腸內被消化成氨基酸,說法錯誤;
(4)D小腸是消化和吸收的主要器官,說法正確.
故答案為:(1)×;(2)√;(3)×;(4)√.

點評 回答此題的關鍵是要能夠識圖并能理解食物的消化情況.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.將鯽魚、大鯢和蜥蜴歸為一類,將紅嘴鷗和海豹歸為一類的依據(jù)主要是(  )
A.是否有脊柱B.是卵生還是胎生C.體溫是否恒定D.是水生還是陸生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.豬肉絳蟲和蛔蟲都是寄生蟲,但分屬無脊椎動物的兩個類群,下列選項中屬于它們與寄生生活相適應的共同特征的是( 。
A.生殖器官發(fā)達B.沒有專門的消化器官
C.身體呈兩側對稱D.體表有角質層

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于營養(yǎng)物質的敘述,錯誤的是( 。
A.糖類、脂肪、蛋白質能為生命活動提供能量
B.膽汁不含消化酶,因此對消化食物不起作用
C.水是細胞的主要組成成分
D.牙齦經常出血可以多吃含維生素C的食物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.腎小球有許多毛細血管彎曲而成,其中( 。
A.入球小血管和出球小血管均為小動脈
B.入球小血管和出球小血管均為小靜脈
C.入球小血管是小動脈,出球小血管是小靜脈
D.入球小血管是小靜脈,出球小血管是小動脈

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

17.菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損.為了探究新鮮菠蘿汁是否會破壞黏膜,小珍以豬小腸黏膜為材料,設計了以下實驗進行探究:
黏膜
實驗步驟1剖開豬小腸,露出內層黏膜并剪成長度相等的甲、乙兩段,分別放入兩個培養(yǎng)皿中
2滴加15毫升清水滴加a新鮮菠蘿汁
3在37℃恒溫下靜置10分鐘后,觀察黏膜的變化情況
結果預測若b黏膜完好,c黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜;若甲、乙的黏膜均完好,則說明新鮮菠蘿汁不會破壞黏膜.
(1)該實驗所探究的問題是:菠蘿汁是否會破壞(口腔)黏膜.
(2)請你幫小珍把實驗方案補充完整:a等量b甲c乙
(3)小珍查閱資料得知,粘膜破損的原因是新鮮菠蘿汗中含有一種蛋白酶,會分解黏膜中的蛋白質成分.
(4)在吃新鮮菠蘿前人們常用鹽水浸泡,可有效防止口腔黏膜的破損,請據(jù)此提出另一個探究問題:鹽水(或鹽)能破壞菠蘿汁中的蛋白酶嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列敘述中,不正確的是(  )
A.運動系統(tǒng)中,每一塊骨、每一塊骨骼肌、每一個關節(jié)都是一個器官
B.關節(jié)由關節(jié)面(包括關節(jié)頭和關節(jié)窩)、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成
C.當骨骼肌受到刺激而收縮時,關節(jié)就會繞著骨活動,從而產生運動
D.完成各種運動需要神經系統(tǒng)的控制和調節(jié),同時需要多個系統(tǒng)的配合

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.把菠菜放入冷水中浸泡幾分鐘,水不會變色,如果把菠菜放入沸水中煮幾分鐘,水變成綠色.這是由于高溫破壞了( 。
A.細胞壁B.細胞膜C.液泡膜D.細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

3.某生物興趣小組為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,選取相同的飽滿玉米種子作為實驗材料,設計活動方案如表,請分析回答:
瓶號1234
種子數(shù)量10粒10粒10粒10粒
環(huán)境條件不放水,置于20-25℃處放適量水,置于20-25℃處放適量水,置于4-8℃處放過量水,置于20-25℃處
(1)種子數(shù)量為10粒而不是1粒,目的是避免偶然因素,減少實驗誤差.
(2)本活動方案中能形成3組對照實驗,如果要探究“種子萌發(fā)需要適宜的溫度”,應選擇2號瓶和3號瓶為一組對照實驗.
(3)1號瓶和3號瓶不能(填“能”或“不能”)構成一組對照實驗,原因是有兩個變量,變量不唯一.
(4)實驗結束預測:2號瓶的種子都能正常萌發(fā),如果實驗結果符合預期,則實驗結論是:種子萌發(fā)需要的外部條件是適量的水分,適宜的溫度和充足的空氣.

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