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1．生物圈中調節碳-氧平衡主要通過（　　）
A．呼吸作用B．分解作用C．光合作用D．合成作用

分析 光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．

解答 解：綠色植物通過光合作用制造有機物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養物質、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，能夠維持大氣中的碳氧平衡．所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡．
故選：C．

點評 綠色植物能通過光合作用維持生物圈中的碳-氧平衡，很重要，要記清

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的是顯微鏡的幾個操作，正確的順序是（　　）
A．①→②→③→④B．①→③→②→④C．③→①→②→④D．③→①→④→②

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．西瓜是解暑佳品，西瓜中含有好多種子，這是因為花的結構中有很多（　　）
A．受精子房B．受精胚珠C．子房D．胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是動、植物細胞結構比較圖，請據圖完成問題：

（1）從圖中可見，植物細胞和動物細胞都具有②細胞膜④細胞核和⑥細胞質三個結構，而且功能基本相同．②除具有保護作用之外，還可以控制物質的進出；①是細胞壁具有保護和支持 作用；而④中含有遺傳物質．
（2）動物細胞沒有①細胞壁和大的⑤液泡．
（3）黃瓜果肉細胞與根細胞相比，特有的結構是③葉綠體．是光合作用的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于植物的生活離不開水的敘述，不正確的是（　　）
A．水是植物體的重要組成成分
B．水能促進細胞的分裂和分化
C．無機鹽只有溶于水中，才能被植物吸收
D．水能使植物體保持直立姿態、葉片舒展，有利于光合作用的進行

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．取一盆栽植物，用一大燒杯罩住植物（如圖所示，燒杯與木板之間用蠟密封好），燒杯內放置一小杯澄清的石灰水．若將該裝置放在黑暗處一晝夜，石灰水變渾濁，原因是植物的呼吸作用產生了二氧化碳．如果將該裝置放在陽光下12小時，發生的現象是石灰水不變渾濁，原因是植物的呼吸作用產生的二氧化碳被光合作用所利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪種農業措施能改善根系的呼吸狀況？（　　）
A．施肥B．澆水C．松土D．拔草

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．雜交水稻之父袁隆平培育出高產的雜交水稻新品種是利用水稻（　　）
A．基因的多樣性B．染色體的多樣性C．DNA 的多樣性D．種類的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．轉基因食品的安全問題引起了很多人的關注．以下關于基因的說法，正確的是（　　）
A．基因位于DNA上，一個DNA分子上有一個基因
B．利用基因的多樣性可以培育很多農作物新品種
C．每一種生物都是一個基因庫，它們的基因都是相同的
D．如果由于外部因素導致基因改變，這一改變的基因就會遺傳給后代

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同步練習冊答案
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