在探究過程中得出的結論與原有的知識發生矛盾時應 （ ）
| A．放棄自己的探究結論 |
| B．適當地修改探究結論以保持與原知識一致 |
| C．大膽地修正原有的知識 |
| D．否定自己的探究結論 |
全能測控期末小狀元系列答案科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
| 環境 | 笫一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | ||||||||||||||||||||||
| 明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 | ||||||||||||||||||||||
| 陰暗 | 10只 | 9 只 | 8只 | 1 0只 | 8 只為了使實驗結淪更準確，應對上述數據做怎樣的處理？ 求平均值 求平均值 ．從中得出的實驗結論是 光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環境中生活． 光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環境中生活． ．（5）表達和交流． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2011?臨沂）實驗名稱：比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量 （一）目的要求： （1）運用科學的方法比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量． （2）在探究過程中逐漸養成周密地考慮問題的思維習慣． （二）實驗器材：（供參考） 材料：青椒、小白菜、西紅柿、菠菜、馬鈴薯、芹菜、茼蒿等蔬菜； 蘋果、甜橙（或橘子）、葡萄、油桃、梨、西瓜等水果． 用具：榨汁機（或研缽）、燒杯、試管、滴管、紗布、吸水紙、清水、高錳酸鉀溶液 （三）實驗原理： 蔬菜和水果中含有維生素C．不同果蔬中維生素C的含量不同．維生素C具有一種奇妙的特性--它的水溶液能夠使高錳酸鉀溶液褪色，并且果蔬中維生素C含量越高，所滴菜汁或果汁的量就越少．根據這一特性，我們就可以測定出蔬菜或水果中維生素C含量的多少． （四）實驗方案： （1）檢查器材 （2）榨取果汁、蔬菜汁． （3）溶液褪色試驗． （五）實驗操作： （六）記錄數據，得出結論：
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