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1862年,德國科學(xué)家沙克斯做過這樣的實(shí)驗(yàn):他每天早晨、傍晚、深夜三個(gè)時(shí)間從同一棵植物上摘下一片葉子,再用打孔器在這三片葉子上各取下同樣大小的一塊圓片,烘干后稱重,結(jié)果發(fā)現(xiàn):深夜取下來的葉片最輕,早晨取下來的比較重,傍晚的最重.他又把這三個(gè)圓片放入酒精中煮一下,取出后,用水沖洗.加碘液染色,結(jié)果發(fā)現(xiàn):深夜的顏色最淺.傍晚的顏色最深.
請根據(jù)上述材料回答:
(1)傍晚的樣品最重,碘酒處理時(shí)藍(lán)色最深,這是因?yàn)?div id="p9vv5xb5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)深夜的樣品最輕,碘酒處理時(shí)顏色最淺,這是因?yàn)?div id="p9vv5xb5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)為了提高棚栽作物的產(chǎn)量,你認(rèn)為應(yīng)該在哪兩個(gè)方面采取措施?
考點(diǎn):光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用
專題:
分析:解答此題找出題干中三次時(shí)間不同而導(dǎo)致葉片重量不同的原因,與光合作用制造的有機(jī)物有關(guān),光合作用24小時(shí)內(nèi)制造有有機(jī)物多少不一樣與光照這個(gè)條件有關(guān)系,這些是解答此題的突破點(diǎn).
解答: 解:(1)光合作用進(jìn)行的條件之一就是光能,在光照備件下傍晚的樣品已經(jīng)進(jìn)行了一天的光合作用,積累了大量的有機(jī)物淀粉,所以樣品稱起來最重,碘酒處理時(shí)藍(lán)色最深.這是因?yàn)榫G色植物白天光合作用旺盛,積累的有機(jī)物多.
(2)植物進(jìn)行光合作用條件之一就是需要光能,深夜的植物,在太陽下山之后,就不能進(jìn)行光合作用了,但是呼吸作用還是正常進(jìn)行,所以淀粉在不見光的時(shí)候不但沒有制造而且還不斷地被呼吸作用所分解,所以樣品最輕,葉內(nèi)淀粉已很少.
(3)為了提高棚栽作物的產(chǎn)量,一方面要促進(jìn)光合作用,如增加光照時(shí)間、補(bǔ)充二氧化碳、適當(dāng)提高白天棚內(nèi)溫度等;另一方面要降低呼吸作用,如夜晚降低棚內(nèi)溫度等.
故答案為:
(1)綠色植物白天光合作用旺盛,積累的有機(jī)物多.
(2)綠色植物夜晚不能進(jìn)行光合作用,但要進(jìn)行呼吸作用,使有機(jī)物的量減少了.
(3)一方面要促進(jìn)光合作用,如增加光照時(shí)間、補(bǔ)充二氧化碳、適當(dāng)提高白天棚內(nèi)溫度等;另一方面要降低呼吸作用,如夜晚降低棚內(nèi)溫度等.
點(diǎn)評:突破點(diǎn)在碘液的染色的深淺,淀粉遇碘變藍(lán),如果顏色深說明淀粉較多,如果顏色淺說明淀粉較少.從淀粉的多少考慮到重量的變化,由此想到光合作用的變化及與呼吸作用的關(guān)系,就較容易地解答此題了.
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    科目:初中生物 來源: 題型:

    如圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖象,仔細(xì)觀察并分析:從圖象A變成圖象B是做了怎樣的處理(  )
    ①低倍鏡換成了高倍鏡; ②向右下移動了玻片;
    ③向左上移動了玻片; ④轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
    A、②①④B、③①④
    C、③④①D、①②④

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    將下列動物與它們所具有的主要特征和代表動物用線連.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    看圖作答.

    (1)請將各動物的成蟲與幼蟲用線相連,并在括號里填寫上名稱.
    A
     
           D
     

    B
     
               E
     

    C
     
               F
     

    (2)如圖,其中A的發(fā)育過程屬于
     

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    曉軍的姑姑家在黃河三角洲,每年種植大量的棉花,需要噴灑農(nóng)藥來治理棉蛉蟲.由于長期使用某一種農(nóng)藥,出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象:開始使用該農(nóng)藥的時(shí)候,對棉鈴蟲的殺蟲效果非常顯著.隨著農(nóng)藥使用時(shí)間的延長,使用頻率的增加,殺蟲的效果也越來越差,棉鈴蟲表現(xiàn)出越來越強(qiáng)的抗藥性.如圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)測量得出的棉鈴蟲數(shù)量變化的曲線.請據(jù)圖完成下列問題:
    (1)實(shí)驗(yàn)證明,棉鈴蟲原來就存在著抗藥性比較強(qiáng)的個(gè)體,這表明什么問題呢?
    (2)產(chǎn)生曲線AB段的原因是什么?
    (3)曲線BC段說明什么問題呢?
    (4)如何防止或減少棉鈴蟲產(chǎn)生抗藥性呢?請你幫忙.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    生物圈中的動物必須直接或者間接地以綠色植物為食.
     
    .(判斷對錯(cuò))

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    一塊骨屬于一個(gè)器官.
     
    .(判斷對錯(cuò))

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    地球上所有的生物共有一個(gè)家,那就是
     
    .它包括
     
    的底部、
     
    的大部和
     
    的表面.它為其中的生物提供的生存條件有
     
    、空氣和水,還有
     
    等.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    在人類研究的森林生態(tài)系統(tǒng)中,要設(shè)法將能量貯存在(  )
    A、森林的木材中
    B、森林的草中
    C、森林的蘑菇等真菌中
    D、森林中的各級動物中

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