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在人類研究的森林生態系統中,要設法將能量貯存在(  )
A、森林的木材中
B、森林的草中
C、森林的蘑菇等真菌中
D、森林中的各級動物中
考點:生物的基本常識
專題:
分析:人們研究生態系統中能量流動的主要目的是設法使能量更多的持續、高效地流向對人類最有益的部分.
解答: 解:能量是生態系統的動力,是一切生命活動的基礎,在生態系統中能量開始于太陽輻射能的固定,結束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.所以,人們研究生態系統中能量流動的主要目的是設法使能量更多的持續、高效地流向對人類最有益的部分.所以在人類研究的森林生態系統中,要設法讓能量貯存森林中的各級動物中,從而持續、高效地流向對人類最有益的部分.
故選:C.
點評:解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

1862年,德國科學家沙克斯做過這樣的實驗:他每天早晨、傍晚、深夜三個時間從同一棵植物上摘下一片葉子,再用打孔器在這三片葉子上各取下同樣大小的一塊圓片,烘干后稱重,結果發現:深夜取下來的葉片最輕,早晨取下來的比較重,傍晚的最重.他又把這三個圓片放入酒精中煮一下,取出后,用水沖洗.加碘液染色,結果發現:深夜的顏色最淺.傍晚的顏色最深.
請根據上述材料回答:
(1)傍晚的樣品最重,碘酒處理時藍色最深,這是因為
 

(2)深夜的樣品最輕,碘酒處理時顏色最淺,這是因為
 

(3)為了提高棚栽作物的產量,你認為應該在哪兩個方面采取措施?

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列屬于生物的是(  )
A、
音樂機器人
B、
    大熊貓
C、
吉祥物“海寶”
D、
中華龍鳥化石

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物圈中的消費者是(  )
A、綠色植物B、細菌
C、動物D、微生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面關于探究實驗中的哪項假設沒有科學道理(  )
A、螞蟻喜歡帶甜味的氣味
B、無脊椎動物不能走“T”型迷宮
C、動物越高等學習能力越強
D、菜青蟲總是喜歡以十字花科植物為食

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科目:初中生物 來源: 題型:

接種卡介苗能使易感人群體內產生(  )
A、百日咳的抗體
B、破傷風的抗體
C、結核病的抗體
D、流行感冒的抗體

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科目:初中生物 來源: 題型:

吸煙可能導致(  )
A、呼吸系統發病率較高B、肺癌
C、胎兒畸形D、以上都是

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科目:初中生物 來源: 題型:

“螳螂捕蟬.黃雀在后“.那么螳螂、蟬和黃雀的食性分別是(  )
A、肉食性、植食性、雜食性
B、植食性、肉食性、雜食性
C、肉食性、雜食性、植食性
D、雜食性、肉食性、植食性

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科目:初中生物 來源: 題型:

人體生命活動所需能量一般來自于
 
,其中主要來源是
 
,但最終來自于
 
,而直接來源是
 

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同步練習冊答案
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