A. | 生物間能進行信息傳遞,能量流動和物質循環是雙向的 | |
B. | 植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態系統的物質循環 | |
C. | 由于物質循環、能量流動、信息的傳遞,使生物與環境才成為統一的整體 | |
D. | 物質循環是指組成生物體的化學元素在生態系統內和無機環境之間所形成的反復的循環運動 |
分析 生態系統的能量流動和物質循環都是通過食物鏈和食物網的渠道實現的,物質是能量的載體,使能量沿著食物鏈(網)流動,而能量又作為動力,使物質能夠不斷地在生態系統和無機環境之間循環往復.
解答 解:A、能量流經生態系統各個營養級時是逐級遞減,而且流動是單向的、不是循環的,最終在環境中消失.A錯誤;
B、植物可通過呼吸作用產生二氧化碳,同時通過光合作用吸收二氧化碳,所以植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態系統的物質循環,B正確;
C、由于生物圈中物質循環、能量流動、信息的傳遞,使生物與環境才成為統一的整體,C正確;
D、物質循環是指組成生物體的化學元素(如碳元素)在生態系統內和無機環境之間所形成的反復的循環運動,D正確.
故選:A.
點評 理解掌握生態系統中的能量流動和物質循環.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 操作步驟 | 實驗現象 |
A | 解剖桃花后,用放大鏡觀察 | 可看到種子 |
B | 用放大鏡觀察發霉的饅頭 | 可看到黑色芽孢 |
C | 用低倍顯微鏡觀察人血永久涂片 | 可觀察到血小板 |
D | 把饅頭碎屑浸泡在清水中 | 滴加碘液變藍色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分類的主要是看生物間的外形 | |
B. | 同種生物的親緣關系是最近的 | |
C. | 分類單位越大,生物之間的相似性就越多 | |
D. | 種是最基本的分類單位之一 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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