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【題目】分析實驗現象：①在甲、乙兩個長頸燒瓶內裝入等量的同種肉湯，并將甲瓶煮沸，乙瓶不作處理；一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質。②將保鮮那瓶的瓶頸打斷；數日后，該瓶內的肉湯也變質。下列說法中，不正確的是

A．未打斷瓶頸時，肉湯變質的乙瓶；

B．甲、乙兩瓶形成對照試驗的試驗變量為是否煮沸

C．瓶頸打斷后的肉湯變質是因為空氣中的細菌進入了肉湯

D．該實驗證明：肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產生的

【答案】B

【解析】

試題分析：未打斷瓶頸時內湯變質的是乙瓶，因為乙瓶不做處理沒有滅菌，乙瓶內有細菌，A正確；甲、乙形成的對照實驗的變量是否有細菌，而不是否煮沸。B錯誤；瓶頸打斷后肉湯變質是因為空氣中的細菌進入了肉湯，并大量繁殖，使肉湯變質。C正確；此實驗證明了細菌不是自然發生的，而是肉湯中的細菌是由空氣中產生的，D正確。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明愛吃豆芽。“毒豆芽”事件發生后，他決定自己用黃豆發豆芽。以下是小明嘗試發豆芽的探究，請分析回答：

容器編號	A	B	C
處理方法	用底部無孔的容器盛放，水浸沒種子。	用底部有細孔的容器盛放，保持種子濕潤，發熱時及時淋水降溫。	用底部有細孔的容器盛放，保持種子濕潤，發熱時不淋水。
結果觀察	頭兩天萌發，隨后種子逐漸腐爛	萌發良好，一周左右發豆芽成功。	頭兩天萌發，隨后表層以下種子逐漸腐爛。

（1）黃豆芽選材的探究。實驗方法和過程略，實驗結果如下：

①蟲噬空缺種子多數不萌發；

②陳年霉變種子多數不萌發；

③當年飽滿種子萌發良好。

比較①和③、②和③，可以說明種子萌發的自身條件是具有、的胚。

（2）發豆芽的技術的探究。

實驗前將選好的黃豆浸泡一天，取出分成三等份，處理如下并觀察：

B和C容器內黃豆發熱說明種子萌發時進行旺盛的作用，該作用的意義是分解有機物，為生命活動提供。

實驗表明，發豆芽的技術要求是：水不能浸沒種子，且高溫時需淋水降溫。這是因為種子的②萌發所需的外界條件是適量的、適宜的和充足的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲是地球上種類最多的一類動物。下列有關昆蟲的說法正確的是（）

A．昆蟲體表覆蓋著外骨骼，屬于甲殼動物

B．昆蟲的身體分為頭、胸、腹、四肢四個部分

C．昆蟲的發育過程為完全變態

D．昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體能夠依靠自身的調節能力對外界刺激進行靈敏地感知。請回答下列有關人體調節方面的問題：
（1）人體神經調節的基本方式是。
（2）一鐵釘刺入某人的腳底，此人在未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應，該反射的神經中樞位于內；隨后此人感覺到疼痛難忍，這說明。
（3）一位盲人“閱讀”盲文小說后感動得淚流滿面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項反射活動的大腦皮層神經中樞分別是、。
（4）脊髓灰質炎是一種能夠導致人體癱瘓的傳染病，按照傳播途徑的不同，該病屬于傳染病。讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質炎糖丸屬于傳染病預防措施中的；從免疫學的角度看，這種糖丸屬于。