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【題目】現在人們的安全意識越來越強,學校對學生的安全教育工作都很重視,經常進行食品安全、交通安全等知識的普及,定期組織進行消防演練,防震演習等活動,請你根據所學知識,分析回答以下問題:

(1)人們對食品安全的基本要求是_____,并且符合應有的營養需求.

(2)當學生聽到消防警報聲后,迅速離開教室,完成該反射活動的感受器位于人耳的_____中,神經中樞位于_____

(3)進行防震演練時,組織活動的老師會讓同學們把較厚的書頂在頭上,這個過程中肱二頭肌和肱三頭肌的狀態分別是_____,在此動作的完成過程中,起支點作用的結構是_____

(4)在安全演練過程中,同學們從樓上興奮地快速跑到操場的過程中,各器官、系統的協調統一,依賴于人體_____的調節;運動時,肌肉細胞產生的二氧化碳排出體外至少需要經過心臟_____次;飯后不宜立即進行劇烈運動,主要原因是_____

(5)外出活動的路上,要特別注意交通安全,當十字路口“紅燈”亮起的時候,其反射光進入眼球的先后順序是角膜、房水、瞳孔,再依次經過_____的折射作用,最終在_____上形成清晰的物像.

【答案】 無毒無害 耳蝸 聽覺中樞 收縮、舒張 神經系統和激素 1 飯后進行劇烈的運動會導致大量的血液就流向運動器官,造成消化系統血量的供應不足,影響食物消化 晶狀體 玻璃體 視網膜

【解析】(1)食品安全是指:購買安全食品、防止食品污染、預防食物中毒。人們對食品安全的基本要求是無毒無害,并且符合應有的營養需求。
(2)學生聽到相關指令后立即疏散,這屬于條件反射,參與該反射的感受器是耳蝸內的聽覺感受器,該反射需要大腦皮層的聽覺中樞參與。
(3)進行防震演練時,組織活動的老師會讓同學們把較厚的書頂在頭上,屬于屈肘動作,這個過程中肱二頭肌和肱三頭肌的狀態分別是收縮、舒張,在此動作的完成過程中,起支點作用的結構是關節。
(4)人體之所以是一個統一的整體,是由于神經系統的調節作用,同時內分泌腺分泌的激素對人體也有調節作用。
骨骼肌活動時產出的二氧化碳隨血液循環流動到肺部所經過的途徑是:骨骼肌細胞周圍的毛細血管→上下肢靜脈→上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管,經氣體擴散進入肺泡,隨著呼氣排出體外。因此運動時,肌肉細胞產生的二氧化碳排出體外至少需要經過心臟 1次。
因為飯后人體的大量血液流向了消化系統,特別是胃腸器官,以保證消化工作時所需的氧氣和養料的供應。但如果此時進行劇烈的運動,大量的血液就會流向運動器官,尤其是四肢,以保證肌肉工作的需要,這樣就造成消化系統血量的供應不足,流經消化器官的血量減少,胃腸得不到足夠的血液,胃腸蠕動就會減慢變弱。消化腺分泌能力降低。如果經常在飯后進行劇烈運動,嚴重的會導致胃痛,消化不良,潰瘍等胃腸消化疾病,還會引起呼吸系統和心血管系統的疾病,這就對身體健康造成了更大的傷害。
(5)視覺形成的過程是:外界物體反射的光線,經角膜、瞳孔(房水)、晶狀體和玻璃體,并經晶狀體的折射,最終在視網膜上形成倒置的物象,視網膜上的感光細胞接受物象刺激,將物象信息轉變成神經沖動,然后通過視神經傳到大腦皮層的視覺中樞,形成視覺。所以“紅燈”的光線進入小明眼球形成物像時,光線進入眼球的先后順序是:角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網膜。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

轉基因技術就是將人工分離和修飾過的基因導入到目的生物體的基因組中,從而達到改造生物的目的。

1970年,史密斯(Hamilton Smith)從大腸桿菌中分離出了第一個能切割DNA的酶,它的發現使得重組DNA成為了可能。

1972年美國的保爾·伯格博士首次將不同的DNA片段連接起來,并且將重組的DNA分子有效地插入到細菌的細胞之中,因此獲得了1980年的諾貝爾獎。

1973年,科學家在大腸桿菌中表達了一個來自沙門氏菌的基因,因而首次在科學界引發了關于轉基因安全性的深入思考。

20世紀80年代后期,在美國、加拿大開始出現小規模轉基因植物田間試驗,90年代中期,美國批準了轉基因植物的大規模種植,從而揭開了轉基因植物的商業化的序幕。

請回答問題:

(1)轉基因技術能達到改造生物的目的,其根本原因是基因控制生物體的________

(2)大腸桿菌是一種常見的細菌,它與真菌在結構上的區別是________,重組的DNA分子插入到細菌的細胞之中,實際上是與細菌細胞的________融合。

(3)隨著轉基因植物的大規模種植,轉基因產品漸漸進入我們的日常生活中,我們該如何看待轉基因食品,談談你的看法____________________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】沙漠中生物種類稀少、企鵝不能生活在熱帶、文竹不能放在太陽下暴曬,造成這些生物現象的主要生態因素分別是( )

A. 陽光、水、溫度 B. 溫度、陽光、水 C. 水、溫度、陽光 D. 水、陽光、溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到鼠婦。當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他探究活動的過程填寫完整。

(1)提出問題:光會影響鼠婦的生活嗎?

(2)作出假設:______

(3)制定并實施探究方案:在鐵盤內灑一層濕土,一側蓋上不透光的紙板,另一側蓋上透明的玻璃板,在鐵盤中央放10只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是______.

(4)如果在鐵盤中央放2只鼠婦能不能得出準確的結論?為什么?______

(5)分析結果,得出結論:該同學對上述實驗重復了5次,結果如下表:

環境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗

10只

9只

8只

10只

8只

你從中得出的實驗結論是______.

(6)做完實驗后,你是怎樣處理這些鼠婦的?______.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將裝有渦蟲的試管的一端M用鉛鉑套遮住,另一端N在光下照射結果發現,渦蟲大部分時間停留在M端用強光照射渦蟲,它的反應舒展身體;用電棒刺激渦蟲,他的反應收縮身體或轉動頭端但用強光照射渦蟲,幾秒后再用中等強度的電棒刺激渦蟲,重復這一步驟100次第101次只用強光照射渦蟲,渦蟲對光的反應變成了收縮身體或轉動頭端請你根據此實驗回答問題:

1渦蟲大部分時間停留在M端,這說明渦蟲喜歡的生活環境是

2第一次用強光照射渦蟲,渦蟲舒展身體,渦蟲對強光的這是一種 行為,這種行為的發生是由 決定的:而“第101次只用強光照射渦蟲”,渦蟲對強光的反應一種 行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀資料,回答問題:

“綠洲與螞蟻”

1890年,慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”,樹木的針葉全被松毛蟲吞噬,當時“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意。70年后,一位德國生物學家解開了“綠洲”之謎:是六窩小螞蟻保衛了“綠洲”。他發現:一窩森林小螞蟻可達300萬只,可守護方圓100平方米的“領地”,每天最多可消滅害蟲十萬條。蟻巢周圍土壤中的微生物比其他地方多成千上萬倍,促進了植物的生長,小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子,并消滅危害植物幼芽的食根蟲,于是禽鳥和小獸就有了樂園。

(1)在這片“綠洲”上,螞蟻在此生態系統中扮演了 的角色,這說明動物是生態系統中

結構不可缺少的組成部分,對維持 起了重要的作用。

(2)寫出有螞蟻參與的一條食物鏈______________________________。

(3)若捕殺這六窩螞蟻,這個“綠洲”生態系統結果會

(4)文中提到,“微生物比其他地方多成千上萬倍”,就會“促進了植物的生長”。這里的微生物主要是指 ,它們能將土壤中的 分解成 ,提供給綠色植物進行 作用再利用,從而促進了自然界的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學在他種植的三株豌豆上各收集了25粒種子,他注意到豌豆種子的子葉有黃色和綠色之分。請回答問題:

(1)豌豆子葉的不同顏色是受__________控制的,該物質位于染色體上。形成生殖細胞時,染色體的數目要__________,因而位于染色體上的基因會隨之分離。

(2)遺傳學上,豌豆子葉的黃色與綠色被稱為一對__________。植株1、2、3上所結的種子的子葉都有黃色和綠色兩種,結果如下表所示,這說明植株1、2、3具有__________(相同、不同)的基因組合。

植株

子葉

黃色

綠色

植株1

17

8

植株2

20

5

植株3

19

6

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】始祖鳥的化石可以證明,下列選項中有較近的親緣關系的兩類生物是

A兩棲類和鳥類 B兩棲類和爬行類

C爬行類和鳥類 D哺乳類和鳥類

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請將下列有關“生物的基本特征”和其對應的典型填在括號里。

_____ (1)生物能進行呼吸 A.人類出汗,植物通過落葉帶走廢物

_____ (2)生物能排除體內的廢物 B.小麥通過光合作用累積有機物

_____ (3)生物能對外界的刺激做出反應 C.動植物都需要吸入氧氣,呼出二氧化碳

_____ (4)生物的生活需要營養補給 D.春天種子發芽、小雞破殼而出

_____ (5)生物能夠生長和繁殖 E.含羞草受到刺激后葉片會自然合攏

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