環(huán)境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
① | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
② | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 |
分析 (1)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)假設是對問題肯定或否定的解答,作出的假設是光對鼠婦的生活有影響,或光對鼠婦的生活沒有影響.
實驗裝置:”在紙盒里放濕潤的土壤,一側蓋玻璃板,一側蓋紙板“.形成①明亮和②黑暗兩種環(huán)境,紙盒兩側唯一不同的量是光,因此,實驗的變量是光.
實驗結論:表格中①明亮的環(huán)境中鼠婦少,②黑暗的環(huán)境中鼠婦多,因此得出的結論是:光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在黑暗的環(huán)境中生活.
故答案為:光對鼠婦的生活有影響;
明亮;黑暗;光;
光;黑暗.
點評 實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種豆南山下,草盛豆苗稀--非生物對生物的影響 | |
B. | 大魚吃小魚,小魚吃蝦米--生物間的捕食關系 | |
C. | 千里之堤,毀于蟻穴--生物對環(huán)境的影響 | |
D. | 大樹底下好乘涼--環(huán)境對生物的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反光鏡上 | B. | 目鏡上 | C. | 裝片上 | D. | 物鏡上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飼養(yǎng)動物麻煩,時間多,投資大 | |
B. | 動物性食品營養(yǎng)價值高 | |
C. | 食物鏈延長,能量流失多,動物性食品成本高 | |
D. | 栽培植物較容易 |
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