分析 根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結構從頂端依次是④根冠、③分生區、②伸長區、①成熟區.
觀圖可知:圖二中1是上表皮,2是葉肉細胞,3是葉脈,4是下表皮,5是氣孔;
圖三中a氣體如果表示二氧化碳,b氣體表示氧氣時,植物進行光合作用,a氣體如果表示氧氣,b氣體表示二氧化碳,植物進行呼吸,b氣體如果是水蒸氣,植物體進行蒸騰作用.據此解答.
解答 解:(1)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結構從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區.根吸收水分的部位主要是根尖的成熟區.分生區被根冠包圍著,屬于分生組織,細胞很小,細胞壁薄,細胞核大,細胞質濃,具有很強的分裂能力,能夠不斷分裂產生新細胞,使細胞數目增加,向下補充根冠,向上轉化為伸長區. 伸長區在分生區上部,細胞逐漸停止分裂,開始迅速生長,使細胞體積不斷增大,是根伸長最快的地方.因此植物幼根的生長與分生區細胞分裂使細胞數量增多和伸長區的細胞生長使細胞體積增大有關
(2)3葉脈中的導管運輸水分和無機鹽.植物的葉片上有許多氣孔,氣孔主要分布在葉片的下表皮.當氣孔張開時,葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣,經氣孔擴散到外界空氣中去.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”.
(3)光合作用指植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物的過程,所以光合作用的原料是二氧化碳和水,產物是有機物和氧氣.所以圖2中a、b分別表示二氧化碳和氧氣,此時細胞內進行的是光合作用,甲代表的結構是葉綠體,合成的物質是貯存能量的有機物,釋放氧氣,以維持大氣的碳-氧平衡;b氣體是二氧化碳氣體說明圖2細胞正在進行呼吸作用;呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量供生物體進行各項生命活動利用.
故答案為:(1)①成熟區;②③
(2)3葉脈;4氣孔;
(3)葉綠體;儲存能量;呼吸;分解物質、釋放能量.
點評 回答此題的關鍵是要明確葉片的結構及光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等知識.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 種子數(粒) | 處理方法 | 萌發數(粒) |
① | 20 | 有光,不加水,25℃ | 0 |
② | 20 | 有光,適量的水,25℃ | 18 |
③ | 20 | 有光,過量的水將種子淹沒,25℃ | 0 |
④ | 20 | 無光,適量的水,25℃ | 17 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜草與水稻爭奪陽光、養料、水分等,說明二者之間存在著競爭關系 | |
B. | 如果人們大量捕獲青蛙,則蝗蟲、三化螟等害蟲猖獗,會造成水稻減產 | |
C. | 作為一個完整的生態系統,上述資料中沒有提到的成分是分解者 | |
D. | 陽光、水分、雜草等都能影響水稻的生長,它們屬于非生物因素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表都有外骨骼、身體和附肢都分節 | |
B. | 都有三對足、兩對翅 | |
C. | 身體都分為頭、胸、腹三部分 | |
D. | 都有相同的生活環境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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