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通過(guò)探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,我們發(fā)現(xiàn)不屬于一般細(xì)菌和真菌生活所必需的條件的一項(xiàng)是以下哪一項(xiàng)


  1. A.
    營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
  2. B.
  3. C.
    20~25℃的常溫
  4. D.
    100℃的高溫
D
分析:此題考查微生物生存的環(huán)境條件,分析作答.
解答:細(xì)菌和真菌的生存需要適宜的溫度、水分和有機(jī)物.每種微生物都有自己特定的最佳生存、繁殖溫度,一般低溫的環(huán)境不利于微生物的生存;微生物的繁殖需要水分,干燥的環(huán)境也不適應(yīng)微生物的繁殖.有的微生物是需氧型的,如青霉、曲霉等;而有的微生物是厭氧性的,如乳酸菌等.100℃的高溫會(huì)把大部分微生物殺死.
故選:D
點(diǎn)評(píng):微生物的生存需要一定的環(huán)境條件,保存食物就是利用了這個(gè)原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,我們發(fā)現(xiàn)不屬于一般細(xì)菌和真菌生活所必需的條件的一項(xiàng)是以下哪一項(xiàng)(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

資料表明,絕大多數(shù)傳染病可以通過(guò)適宜的手衛(wèi)生預(yù)防.小明同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明:洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌.于是他參照了課本中“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究思路,開(kāi)展了探究活動(dòng).
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是
洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?
洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?

(2)為了培養(yǎng)細(xì)菌和真菌,需要配置含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的
培養(yǎng)基
培養(yǎng)基

(3)用無(wú)菌棉棒在洗手前后的手上取樣,為了保證實(shí)驗(yàn)變量唯一,取樣的面積應(yīng)該
相同
相同

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
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    <tfoot id="oqqye"></tfoot>
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    • <del id="oqqye"></del>
      <del id="oqqye"></del>
    • 培養(yǎng)皿編號(hào) 取樣處 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
      1 洗手前的手 出現(xiàn)個(gè)別菌落
      2 洗手后的手 出現(xiàn)許多菌落你可以得出的結(jié)論是
      洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量
      洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量

      (5)如果要使這個(gè)實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)該設(shè)置
      對(duì)照實(shí)驗(yàn)
      對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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      科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

      通過(guò)探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,我們發(fā)現(xiàn)不屬于一般細(xì)菌和真菌生活所必需的條件的一項(xiàng)是以下哪一項(xiàng)(  )
      A.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.水
      C.20~25℃的常溫D.100℃的高溫

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      科目:初中生物 來(lái)源:2012年12月中考生物模擬試卷(4)(解析版) 題型:選擇題

      通過(guò)探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,我們發(fā)現(xiàn)不屬于一般細(xì)菌和真菌生活所必需的條件的一項(xiàng)是以下哪一項(xiàng)( )
      A.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
      B.水
      C.20~25℃的常溫
      D.100℃的高溫

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