Question

7．在探究植物光合作用和蒸騰作用的實驗中，某同學設計了以下探究方案，請分析回答問題：
（1）如圖裝置，放在光下照射3～4小時，打開閥門，將塑料袋中氣體收集到試管中，然后取出試管，將一根帶火星的小木條伸進試管內，結果小木條復燃了，由此說明，試管內收集的氣體中含較多的氧氣．
（2）若設計另一裝置，將透明塑料袋換成黑色的，則盆栽天竺葵仍能進行呼吸作用等生理作用．
（3）上述兩實驗設計中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設置對照實驗，其實驗的變量是光．
（4）在實驗過程中，塑料袋內壁出現水珠，是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝聚而成．
（5）綠色植物通過光合作用，不僅能夠制造有機物，同時對維持大氣中的碳-氧平衡具有重要作用．

Answer 1

分析 植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程；
蒸騰作用是水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程；
呼吸作用是植物在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過程．據此解答．

解答 解：（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；將甲裝置放在光下幾小時，植物在光下進行光合作用釋放的氧氣被收集到試管中，氧氣有助燃的性質，因此將帶火星的木條伸進試管內木條會復燃；光合作用的表達式如圖所示．：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（2）植物的光合作用只能在光下進行，因此把塑料袋換成黑色的則盆栽天竺葵主要進行呼吸作用．
（3）兩實驗設計中，分別用透明和黑色兩種塑料袋其變量是光，目的是為了形成對照實驗，便于比較，說明問題．
（4）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；在白天，植物除進行光合作用、呼吸作用外還進行蒸騰作用；因此實驗進行一段時間后通過蒸騰作用散失的水蒸氣會在塑料袋的內壁上凝結成小水珠．這些水分是植物通過根吸收的．
（5）綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源．綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡．
故答案為：（1）氧氣；
（2）呼吸作用；、
（3）對照實驗；光；
（4）蒸騰；
（5）碳-氧平衡．

點評 氧氣具有助燃的性質、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，這些常識都要記牢，在一些探究實驗中會用到．