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過量使用化肥會引起水體富營養化污染。為了研究水生植物在治理水體富營養化中的作用,某科學學習小組進行了以下課題研究。
課題名稱:比較金魚藻和水葫蘆對富營養化水體中氮元素的吸收作用。
實驗材料:大小合適的相同水箱、金魚藻、水葫蘆、富營養化河水、蒸餾水、檢測水中氮元素含量的相關儀器和其他必需設備。
研究過程:取三個水箱,編號A、B、C,分別注入相同體積的富營養化河水,并在A、B中分別放入相同質量的金魚藻和水葫蘆。均置于適宜的環境中,定期測量各水箱水中的氮元素含量。
(1)在實驗過程中為防止水分蒸發引起的誤差,他們應該定期在每個水箱中添加一定量的        。(填“蒸餾水”或“富營養化河水”)
(2)在收集事實證據時,該小組獲得了以下氮元素含量的實驗數據(單位為mg/L)。
水箱號
0天
10天
20天
30天
40天
A(放金魚藻)
2.91
2.87
2.65
2.04
1.86
B(放水葫蘆)
2.91
2.48
2.10
1.50
1.32
C(對照組)
2.91
2.90
2.90
2.89
2.90
處理數據:在答題卷的坐標系中畫出A、B兩個水箱水中的氮元素含量隨時間變化的關系折線圖(2分)。
(3)根據以上實驗結果,該學習小組可以得出的結論是:水葫蘆和金魚藻均能吸收水中的氮元素,但         的吸收能力更強。
(4)近年來,由于富營養化污染,很多河道都出現了水葫蘆瘋長,給河道環境及功能造成很大危害。如果任水葫蘆在河道里自生自滅,你認為能否降低河道水體的富營養化污染?        
(1)蒸餾水 (2)略 (3)水葫蘆 (4)不能解析:
由實驗結果C與A、B進行對照,水生植物能夠吸收富營養化河水中的氮,由A與B進行比較,可以看出水葫蘆吸收氮的能力更強,水葫蘆如果不限制其生長,那么整個河道都將被其覆蓋,生物鏈將完全被破壞,最后會造成水體缺氧,整個河道成為臭水溝。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2012?荊門二模)過量使用化肥會引起水體富營養化污染.為了研究水生植物在治理水體富營養化中的作用,某科學學習小組進行了以下課題研究.
課題名稱:比較金魚藻和水葫蘆對富營養化水體中氮元素的吸收作用.
實驗材料:大小合適的相同水箱、金魚藻、水葫蘆、富營養化河水、蒸餾水、檢測水中氮元素含量的相關儀器和其他必需設備.
研究過程:取三個水箱,編號A、B、C,分別注入相同體積的富營養化河水,并在A、B中分別放入相同質量的金魚藻和水葫蘆.均置于適宜的環境中,定期測量各水箱水中的氮元素含量.
(1)在實驗過程中為防止水分蒸發引起的誤差,他們應該定期在每個水箱中添加一定量的
蒸餾水
蒸餾水
.(填“蒸餾水”或“富營養化河水”)
(2)在收集事實證據時,該小組獲得了以下氮元素含量的實驗數據(單位為mg/L).
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水箱號 0天 10天 20天 30天 40天
A(放金魚藻) 2.91 2.87 2.65 2.04 1.86
B(放水葫蘆) 2.91 2.48 2.10 1.50 1.32
C(對照組) 2.91 2.90 2.90 2.89 2.90處理數據:在答題卷的坐標系中畫出A、B兩個水箱水中的氮元素含量隨時間變化的關系折線圖(2分).
(3)根據以上實驗結果,該學習小組可以得出的結論是:水葫蘆和金魚藻均能吸收水中的氮元素,但
水葫蘆
水葫蘆
的吸收能力更強.
(4)近年來,由于富營養化污染,很多河道都出現了水葫蘆瘋長,給河道環境及功能造成很大危害.如果任水葫蘆在河道里自生自滅,你認為能否降低河道水體的富營養化污染?
不能
不能

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

過量使用化肥會引起水體富營養化污染。為了研究水生植物在治理水體富營養化中的作用,某科學學習小組進行了以下課題研究。

課題名稱:比較金魚藻和水葫蘆對富營養化水體中氮元素的吸收作用。

實驗材料:大小合適的相同水箱、金魚藻、水葫蘆、富營養化河水、蒸餾水、檢測水中氮元素含量的相關儀器和其他必需設備。

研究過程:取三個水箱,編號A、B、C,分別注入相同體積的富營養化河水,并在A、B中分別放入相同質量的金魚藻和水葫蘆。均置于適宜的環境中,定期測量各水箱水中的氮元素含量。

(1)在實驗過程中為防止水分蒸發引起的誤差,他們應該定期在每個水箱中添加一定量的         。(填“蒸餾水”或“富營養化河水”)

(2)在收集事實證據時,該小組獲得了以下氮元素含量的實驗數據(單位為mg/L)。

水箱號

0天

10天

20天

30天

40天

A(放金魚藻)

2.91

2.87

2.65

2.04

1.86

B(放水葫蘆)

2.91

2.48

2.10

1.50

1.32

C(對照組)

2.91

2.90

2.90

2.89

2.90

處理數據:在答題卷的坐標系中畫出A、B兩個水箱水中的氮元素含量隨時間變化的關系折線圖(2分)。

(3)根據以上實驗結果,該學習小組可以得出的結論是:水葫蘆和金魚藻均能吸收水中的氮元素,但          的吸收能力更強。

(4)近年來,由于富營養化污染,很多河道都出現了水葫蘆瘋長,給河道環境及功能造成很大危害。如果任水葫蘆在河道里自生自滅,你認為能否降低河道水體的富營養化污染?         

 

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科目:初中生物 來源:2012屆湖北省荊門市中考生物模擬試卷(二)(帶解析) 題型:探究題

過量使用化肥會引起水體富營養化污染。為了研究水生植物在治理水體富營養化中的作用,某科學學習小組進行了以下課題研究。
課題名稱:比較金魚藻和水葫蘆對富營養化水體中氮元素的吸收作用。
實驗材料:大小合適的相同水箱、金魚藻、水葫蘆、富營養化河水、蒸餾水、檢測水中氮元素含量的相關儀器和其他必需設備。
研究過程:取三個水箱,編號A、B、C,分別注入相同體積的富營養化河水,并在A、B中分別放入相同質量的金魚藻和水葫蘆。均置于適宜的環境中,定期測量各水箱水中的氮元素含量。
(1)在實驗過程中為防止水分蒸發引起的誤差,他們應該定期在每個水箱中添加一定量的        。(填“蒸餾水”或“富營養化河水”)
(2)在收集事實證據時,該小組獲得了以下氮元素含量的實驗數據(單位為mg/L)。

水箱號
0天
10天
20天
30天
40天
A(放金魚藻)
2.91
2.87
2.65
2.04
1.86
B(放水葫蘆)
2.91
2.48
2.10
1.50
1.32
C(對照組)
2.91
2.90
2.90
2.89
2.90
處理數據:在答題卷的坐標系中畫出A、B兩個水箱水中的氮元素含量隨時間變化的關系折線圖(2分)。
(3)根據以上實驗結果,該學習小組可以得出的結論是:水葫蘆和金魚藻均能吸收水中的氮元素,但         的吸收能力更強。
(4)近年來,由于富營養化污染,很多河道都出現了水葫蘆瘋長,給河道環境及功能造成很大危害。如果任水葫蘆在河道里自生自滅,你認為能否降低河道水體的富營養化污染?        

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年湖北省荊門市中考生物模擬試卷(二)(解析版) 題型:探究題

過量使用化肥會引起水體富營養化污染。為了研究水生植物在治理水體富營養化中的作用,某科學學習小組進行了以下課題研究。

課題名稱:比較金魚藻和水葫蘆對富營養化水體中氮元素的吸收作用。

實驗材料:大小合適的相同水箱、金魚藻、水葫蘆、富營養化河水、蒸餾水、檢測水中氮元素含量的相關儀器和其他必需設備。

研究過程:取三個水箱,編號A、B、C,分別注入相同體積的富營養化河水,并在A、B中分別放入相同質量的金魚藻和水葫蘆。均置于適宜的環境中,定期測量各水箱水中的氮元素含量。

(1)在實驗過程中為防止水分蒸發引起的誤差,他們應該定期在每個水箱中添加一定量的         。(填“蒸餾水”或“富營養化河水”)

(2)在收集事實證據時,該小組獲得了以下氮元素含量的實驗數據(單位為mg/L)。

水箱號

0天

10天

20天

30天

40天

A(放金魚藻)

2.91

2.87

2.65

2.04

1.86

B(放水葫蘆)

2.91

2.48

2.10

1.50

1.32

C(對照組)

2.91

2.90

2.90

2.89

2.90

處理數據:在答題卷的坐標系中畫出A、B兩個水箱水中的氮元素含量隨時間變化的關系折線圖(2分)。

(3)根據以上實驗結果,該學習小組可以得出的結論是:水葫蘆和金魚藻均能吸收水中的氮元素,但          的吸收能力更強。

(4)近年來,由于富營養化污染,很多河道都出現了水葫蘆瘋長,給河道環境及功能造成很大危害。如果任水葫蘆在河道里自生自滅,你認為能否降低河道水體的富營養化污染?         

 

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