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(5分)某生物興趣小組的三個同學對植物種子萌發所需的條件都很感興趣,于是他們三人分工合作,都以大豆為實驗材料進行探究,F將他們的實驗設計與數據結果整理于下表。請認真分析表格內容,回答有關問題:(表中未說明部分,均認為條件適宜)

學生名稱
裝置標號
溫度(℃)
濕度
光照
種子數
發芽率(%)

A
25
潮濕
有光
100
96
B
8
潮濕
有光
100
0

C
25
干燥
無光
100
0
D
25
潮濕
無光
100
98

E
25
潮濕
有光
5
100
F
25
潮濕
無光
5
100
(1)甲同學設計的實驗是為了探究 ▲ 對種子萌發的影響。
(2)乙同學實驗設計的對照組是 ▲ 。
(3)丙同學設計的實驗與甲乙兩同學的相比,不足之處是 ▲ 。
(4)從甲乙丙三位同學的實驗結果可以得出的結論是 ▲ 。
(5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發的種子,可能的原因是 ▲ 

(5分)
(1)溫度   (2)D       (3)種子的數量太少       
(4)種子萌發需要適宜的溫度(或25℃)和水分(或潮濕環境)            
(5)種子沒有完整或活的胚(答出一點就給分)

解析考點:探究種子萌發的條件.
分析:本題是考查探究種子萌發的條件.種子的萌發的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質.而探究這些條件時我們用對照實驗的方法.
解答:解:(1)由甲同學設計的實驗有唯一變量--溫度,所以甲同學探究溫度對種子萌發的影響.有數據A中發芽率為96%,B中發芽率為0%,可知大豆種子萌發需要適宜的溫度.
(2)乙同學實驗設計的對照組應是D,因為其保持原有狀態,能打到實驗結果.
(3)丙同學設計的實驗與甲乙兩同學的相比,不足之處是分別只用了5粒種子,這樣偶然性大(種子已死亡或休眠),我們一般取多粒種子(如10粒以上).
(4)實驗結果可以得出種子萌發需要適宜的溫度(或25℃)和水分
(5)在適宜的條件下,滿足了種子萌發的外界條件,A、D二組均有未萌發的種子,可能是種子(或胚)已死亡或在休眠.
故答案為:(1)溫度(2)D(3)種子的數量太少(4)種子萌發需要適宜的溫度(或25℃)和水分(或潮濕環境)(5)種子沒有完整或活的胚(答出一點就給分)
點評:對照性的探究實驗應注意變量的唯一性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?徐州)某生物興趣小組的三個同學對植物種子萌發所需的條件都很感興趣,于是他們三人分工合作,都以大豆為實驗材料進行探究.現將他們的實驗設計與數據結果整理于下表.請認真分析表格內容,回答有關問題:(表中未說明部分,均認為條件適宜)
  • 學生名稱 裝置標號 溫度(℃) 濕 度 光 照 種子數 發芽率(%)
    A 25 潮 濕 有 光 100 96
    B 8 潮 濕 有 光 100 0
    C 25 干 燥 無 光 100 0
    D 25 潮 濕 無 光 100 98
    E 25 潮 濕 有 光 5 100
    F 25 潮 濕 無 光 5 100(1)甲同學設計的實驗是為了探究
    溫度
    溫度
    對種子萌發的影響.
    (2)乙同學實驗設計的對照組是
    D
    D

    (3)丙同學設計的實驗與甲乙兩同學的相比,不足之處是
    種子的數量太少
    種子的數量太少

    (4)從甲乙丙三位同學的實驗結果可以得出的結論是
    種子萌發需要適宜的溫度(或25℃)和水分(或潮濕環境)
    種子萌發需要適宜的溫度(或25℃)和水分(或潮濕環境)

    (5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發的種子,可能的原因是
    種子沒有完整或活的胚
    種子沒有完整或活的胚

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (5分)某生物興趣小組的三個同學對植物種子萌發所需的條件都很感興趣,于是他們三人分工合作,都以大豆為實驗材料進行探究,F將他們的實驗設計與數據結果整理于下表。請認真分析表格內容,回答有關問題:(表中未說明部分,均認為條件適宜)

    學生名稱

    裝置標號

    溫度(℃)

    濕 度

    光 照

    種子數

    發芽率(%)

    A

    25

    潮 濕

    有 光

    100

    96

    B

    8

    潮 濕

    有 光

    100

    0

    C

    25

    干 燥

    無 光

    100

    0

    D

    25

    潮 濕

    無 光

    100

    98

    E

    25

    潮 濕

    有 光

    5

    100

    F

    25

    潮 濕

    無 光

    5

    100

    (1)甲同學設計的實驗是為了探究  ▲  對種子萌發的影響。

    (2)乙同學實驗設計的對照組是  ▲  。

    (3)丙同學設計的實驗與甲乙兩同學的相比,不足之處是  ▲  。

    (4)從甲乙丙三位同學的實驗結果可以得出的結論是  ▲  。

    (5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發的種子,可能的原因是  ▲ 

     

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    科目:初中生物 來源:2012屆山東省臨淄區學業水平測試模擬生物試卷一 (帶解析) 題型:探究題

    某生物興趣小組的三個同學對植物種子萌發所需的條件都很感興趣,于是他們三人分工合作,都以大豆為實驗材料進行探究,F將他們的實驗設計與數據結果整理于下表。請認真分析表格內容,回答問題:(表中未說明部分,均認為條件適宜)

    學生
    裝置標號
    溫度(℃)
    濕度
    光照
    種子數
    發芽率(%)

    A
    25
    潮濕
    有光
    100
    96
    B
    8
    潮濕
    有光
    100
    0

    C
    25
    干燥
    無光
    100
    0
    D
    25
    潮濕
    無光
    100
    98

    E
    25
    潮濕
    有光
    5
    100
    F
    25
    潮濕
    無光
    5
    100
    (1)甲同學設計的實驗是為了探究____________對種子萌發的影響。
    (2)乙同學實驗設計的對照組是____________。
    (3)丙同學設計的實驗與甲乙兩同學的相比,不足之處是____________________________________。
    (4)從甲乙丙三位同學的實驗結果可以得出的結論是__________________________________________。
    (5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發的種子,可能的原因是______________________________。

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    科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東省臨淄區學業水平測試模擬生物試卷一(解析版) 題型:探究題

    某生物興趣小組的三個同學對植物種子萌發所需的條件都很感興趣,于是他們三人分工合作,都以大豆為實驗材料進行探究。現將他們的實驗設計與數據結果整理于下表。請認真分析表格內容,回答問題:(表中未說明部分,均認為條件適宜)

    學生

    裝置標號

    溫度(℃)

    濕 度

    光 照

    種子數

    發芽率(%)

    A

    25

    潮 濕

    有 光

    100

    96

    B

    8

    潮 濕

    有 光

    100

    0

    C

    25

    干 燥

    無 光

    100

    0

    D

    25

    潮 濕

    無 光

    100

    98

    E

    25

    潮 濕

    有 光

    5

    100

    F

    25

    潮 濕

    無 光

    5

    100

    (1)甲同學設計的實驗是為了探究____________對種子萌發的影響。

    (2)乙同學實驗設計的對照組是____________。

    (3)丙同學設計的實驗與甲乙兩同學的相比,不足之處是____________________________________。

    (4)從甲乙丙三位同學的實驗結果可以得出的結論是__________________________________________。

    (5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發的種子,可能的原因是______________________________。

     

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