【題目】人體發(fā)育迅速的器官是 ( )
A．肌肉 B．肺 C．心臟 D．生殖器官
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式依次是
A. 神經(jīng)元、反射弧 B. 神經(jīng)元、反射
C. 神經(jīng)中樞、神經(jīng)細(xì)胞 D. 神經(jīng)、神經(jīng)細(xì)胞
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人的胚胎在發(fā)育過(guò)程中，怎樣獲得營(yíng)養(yǎng)和排出廢物? ( )
A．通過(guò)臍帶和胎盤從母體獲得
B．通過(guò)自己的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)
C．通過(guò)卵黃
D．通過(guò)泌尿系統(tǒng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一位同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后，來(lái)不及思考就迅速松手，下列分析正確的是（ ）
A. 這種反射屬于簡(jiǎn)單反射，其調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧
B. 這個(gè)同學(xué)的神經(jīng)系統(tǒng)是由大腦、脊髓、及它們發(fā)出的神經(jīng)組成
C. 這位同學(xué)做出的反應(yīng)是先感覺(jué)燙，后迅速松手
D. 人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列飲食習(xí)慣中，不易患?jí)难〉氖牵?/span> ）
A．生吃新鮮水果 B．熟吃新鮮水果
C．高溫烹調(diào)新鮮蔬菜 D．長(zhǎng)期吃窖藏蔬菜
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取三個(gè)玻璃缸編號(hào)為甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料；
b．在三缸中加入同時(shí)孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不少于5只），保持水溫22-25℃；
c．處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方法 | 不做任何處理 | 破壞蝌蚪甲狀腺 | 水中加入甲狀腺激素 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 正常發(fā)育成青蛙 | 停止發(fā)育 | 提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙 |
（1）該探究實(shí)驗(yàn)中，甲乙形成一組對(duì)照，其變量是甲狀腺激素的 ．
（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能 蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育．
（3）食鹽加碘、多吃海帶和紫菜等海產(chǎn)品可以防治地方性甲狀腺腫．海帶、紫菜均為藻類植物，
它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：沒(méi)有 的分化．
（4）海洋同一水域不同水層分布著不同的藻類植物，影響這些藻類植物分層分布的主要非生物因素是 ．
（5）青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于 ．青蛙與水稻相比，在結(jié)構(gòu)層次上多了 這一層次．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生殖和發(fā)育描述不正確的是（ ）
A．蝗蟲的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程中有“蛹”期
B．青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，幼體變態(tài)發(fā)育后可在陸地生活
C．人類受精卵形成的部位在輸卵管，胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是子宮
D．蕨類植物和真菌都是靠孢子進(jìn)行繁殖
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。”下列對(duì)這句古詩(shī)理解錯(cuò)誤的是
A．水稻是被子植物（綠色開花植物） B．青蛙是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者
C．詩(shī)中反映的食物鏈?zhǔn)牵呵嗤?/span>→害蟲→水稻 D．青蛙鳴叫是先天性行為
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