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3.在風景如畫的長白山上,有森林、草原、河流…我從草叢中走過,各種昆蟲紛紛跳了出來,轉眼不見了蹤影;一些小鳥匆忙從草叢中飛起,飛進旁邊的森林;溪邊草叢中的青蛙“撲通通”跳進了小溪;發現有人來,樹叢中的一只棕黃色和一只灰色野兔三跳兩跳沒了蹤影…
(1)上面的短文中顯示了生物多樣性的三個內涵,請你說出是哪三個內涵?生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態系統的多樣性.
(2)短文中描述了哪些生態系統?請寫出其中兩個:森林生態系統、草原生態系統.

分析 生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性.

解答 解:(1)生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性.
(2)短文中描述了森林生態系統、草原生態系統、淡水生態系統等.
故答案為:(1)生物種類的多樣性;基因的多樣性;生態系統的多樣性;
(2)森林生態系統;草原生態系統;

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下面植物可食用的部分與所屬器官名稱對應關系正確的是(  )
A.地瓜--莖B.土豆--根C.蘋果--果實D.綠豆--果實

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14.保護生物圈是全人類的共同義務.√. (判斷對錯)

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11.制作饅頭的面團散發出淡淡的酒味,這主要是由那種微生物引起的?(  )
A.霉菌B.酵母菌C.鏈球菌D.枯草桿菌

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18.同科生物的親緣關系是最密切的,共同特征也最多.×(判斷對錯)

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8.一個生態系統中的甲、乙、丙、丁四種生物構成了一條食物鏈,在某一時間它們的相對數量關系如圖所示,下列說法不正確的是(  )
A.該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁
B.丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源
C.甲、乙、丙、丁及它們生活的環境組成了一個完整的生態系統
D.如果該生態系統被有毒物質污染,則丁體內有毒物質積累最多

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為人體消化、呼吸、泌尿、循環系統生理活動示意圖,其中a、b、c、d、e、f、g代表人體生理活動過程中的幾種物質,請根據圖回答問題:

(1)牛奶在消化道中的各種消化酶的作用下轉變成物質c后才能被人體吸收.
(2)由圖可知e物質為氧氣,當其通過肺泡進入血液后,血液的主要變化是由靜脈血變為動脈血
(3)如果某人的尿液能招引螞蟻,說明尿液中含有物質g葡萄糖,在人體內對該物質起調節作用的激素是胰島素.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是處于平衡狀態的簡單淡水生態系統,請回答:
(1)該生態系統中共有3條食物鏈.
(2)該生態系統中大魚與小魚的關系是捕食關系.
(3)該生態系統中的分解者是腐生細菌和真菌.
(4)若所有水鳥遷徙到別處,則大魚數目增加.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如果因某種原因乙的數量急劇減少,則一段時間內對其他三種生物數量的影響是(  )
A.甲的數量增多,丁和丙的數量減少B.丙的數量增多,甲和丁的數量減少
C.丁的數量增多,甲和丙的數量減少D.丁的數量減少,甲和丙的數量增多

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