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2.如圖是表示人的消化、呼吸、循環及泌尿四個系統之間關系的示意圖(A、B、C、D分別表示人體不同的生理過程).請據圖回答:

(1)A過程是指營養物質被吸收的過程.食物的營養成分主要在消化系統的小腸內,被分解為可吸收小分子物質,進入血液.隨著血液流動,首先到達心臟的右心房,經血液循環輸送到組織細胞.
(2)當外界氣體經B過程進入肺泡時,膈肌處于收縮狀態.
(3)經過C過程后,血液中氧氣含量增加,由靜脈血變為動脈血.
(4)人體的代謝廢物由血液運輸到腎臟,經腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用,形成尿液,排出體外.
(5)人體的小腸絨毛壁、毛細血管壁、肺泡壁及腎小囊壁都很薄,有利于物質的透過,這體現了人體結構與功能相適應的特點.

分析 (1)由圖示可知:人體通過消化系統從外界獲得營養物質,通過呼吸系統從外界獲得氧氣并排出體內產生的二氧化碳,通過泌尿系統排出體內產生的代謝廢物,通過循環系統為人體的各個組織細胞運來營養物質和氧氣,并帶走人體產生的廢物.
(2)圖中A表示吸收過程,B表示肺與外界的氣體交換過程,C表示肺與血液之間的氣體交換過程,D表示排泄過程.

解答 解:(1)A過程是指營養物質被吸收的過程.食物的營養成分主要在消化系統的小腸內,被分解為可吸收小分子物質,進入血液.隨著血液流動,經下腔靜脈首先到達心臟的右心房,經血液循環輸送到組織細胞.
(2)膈肌與肋間外肌收縮時吸氣,膈肌和肋間外肌舒張時呼氣,因此當外界氣體經B過程進入肺泡時,膈肌處于收縮狀態.
(3)血液流經肺泡時,血液中的二氧化碳擴散到肺泡中,肺泡中的氧氣擴散到血液中.因此經過C過程后,血液中氧氣含量增加,由靜脈血變為動脈血.
(4)人體的代謝廢物由血液運輸到腎臟,經腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用,形成尿液,排出體外.
(5)人體的小腸絨毛壁、毛細血管壁、肺泡壁及腎小囊壁都很薄,有利于物質的透過,這體現了人體結構與功能相適應的特點.
故答案為:(1)吸收;小腸;右
(2)收縮
(3)增加
(4)腎小球
(5)透過

點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識以及正確識圖.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.從人體的外形上看,人體分為頭、頸、軀干、四肢四部分.膈將體腔分為胸腔和腹腔,胸腔里有心臟、肺等器官,腹腔里有胃、腸、肝臟等器官.

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13.以下是小朋同學制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的部分操作步驟,請分析回答:
①用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片 
②在載玻片中央滴一滴生理鹽水
③用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內表皮
④把撕下的內表皮浸入載玻片上的液滴,用鑷子展平
⑤染色  
⑥蓋上蓋玻片
(1)請改正操作步驟中的兩片錯誤:a在載玻片中央滴一滴清水,而不是生理鹽水; b應先蓋蓋玻片,再染色.
(2)使用顯微鏡觀察時,為獲得較大光圈,必須調節圖1中的③(填序號).
(3)在觀察時發現像在視野左下方,要想把像移在中央,玻片應該向左下方移動.
(4)在規范操作下,小朋同學看到的圖象應該是圖2中的A.

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10.合理的飲食有利于青少年的健康成長.以下對人體健康有利的飲食方式是(  )
A.因貪睡而經常不吃早餐
B.用喝果汁、可樂等飲料來代替飲水
C.只吃自己喜歡的食物
D.每日三餐定時定量,注意合理營養,平衡膳食

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.能正確表示動物與氣體交換部位連線的是(  )
①蚯蚓--體壁     ②蟹--氣門     ③鱉--肺   ④家鴿--肺和氣囊.
A.①④B.①②C.②④D.①③

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是人體心臟結構示意圖,請據圖回答問題
(1)在心臟的四個腔中,心臟壁最厚的是[B]左心室的壁.
(2)在心臟的四個腔中,充滿靜脈血的心腔有C和D.(填字母)
(3)在心臟結構的A與B之間、C與D之間以及心室與動脈之問有防止血液倒流的結構是房室瓣、動脈瓣.
(4)與圖中A相連的血管名稱是肺靜脈.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.種子的胚是由兩性生殖細胞結合成受精卵發育而來,其中兩性生殖細胞是指(  )
A.精子和卵細胞B.精子和極核細胞
C.卵細胞和極核細胞D.精子和胚乳細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是消化系統模式圖,請根據圖回答問題:

(1)圖中的C代表消化道的胃部分,D代表消化道的小腸 部分.
(2)圖中X曲線表示的是淀粉的消化過程.
(3)圖中D段內的消化液有胰液、腸液和肝臟分泌的膽汁.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是菜豆種子的結構示意圖,請據圖回答問題:
(1)種子的胚包括[1]胚軸、[2]、胚芽[3]胚根、[4]子葉四部分.
(2)與玉米種子相比,菜豆種子沒有胚乳.
(3)菜豆種子萌發所需要的營養物質來自種子結構子葉中.

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