【題目】園林工人給移栽后的植物掛吊瓶補充水和無機鹽,以提高成活率。掛吊瓶的針頭應插入莖的( )
A.分生組織B.導管C.樹皮D.機械組織
【答案】B
【解析】
木本植物莖的結構從外到內依次是:樹皮、形成層、木質部和髓,體內主要有兩條運輸管道--導管和篩管。導管是植物體內木質部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構。導管是為一串管狀死細胞所組成,只有細胞壁的細胞構成的,而且上下兩個細胞是貫通的。篩管是植物韌皮部內輸導有機養料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”。兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核,但篩管是活細胞
木質部內有木纖維和導管。導管可以運輸水分和無機鹽,木纖維起支持作用,因此“掛吊瓶”的針頭應插入到較大綠化樹莖(樹干)的木質部中的導管中。
故選:B。
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【題目】某學習小組用20只鼠婦做探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗,其實驗記錄和記錄如下:
組別 | 光線 | 土壤適量 | 土壤溫度 | 鼠婦數 | 10分鐘后的鼠婦數 |
A組 | 明亮 | 干燥 | 25℃ | 10只. | 0只 |
B組 | 黑暗 | 潮濕 | 25℃ | 10只 | 20只 |
(A、B兩組環境是相同的),該實驗設計的不妥之處是( )
A.土壤溫度B.首先應將20只鼠婦都放在黑暗的這一邊
C.B組也應放干燥的土壤D.不符合單一變量原則,應將A組也放潮濕的土壤
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【題目】在顯微鏡的使用中,下列操作與其結果不匹配的是 ( )
A.轉動轉換器——更換目鏡
B.目鏡選用5×,物鏡選用10×——物像被放大50倍
C.調節粗準焦螺旋——鏡筒大幅度上升或下降
D.低倍物鏡換成高倍物鏡——視野中的細胞數目變少
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【題目】綠化祖國,從我做起!某校生物小組同學進行了“綠化校園的設計活動”,他們設計方案時不恰當的做法是( )
A.可到圖書館查閱有關園林學的書籍B.種植的花卉要結合季節開花綜合選擇
C.教學樓臨窗處選擇種植高大的喬木D.選擇種植可吸收有害氣體的綠化樹種
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【題目】地球是所有生物賴以生存的唯一家園,關注生物的棲息地、關注生物圈就是關注人類自已的生存。下列有關生物圈、棲息地的敘述,不正確的是( )
A.生物圈要具備生物生存的陽光、水分、空氣、適宜的溫度等基本條件
B.棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關鍵因素
C.生物圈包括大氣圈的下層、水圈的大部分和巖石圈的上層
D.土壤類型、溫度、濕度等環境因素,決定了各種棲息地有不同的特征
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【題目】動物的運動和行為擴大了活動范圍,便于更好的生存和繁衍。下列相關敘述錯誤的是( )
A.蚯蚓只有肌肉沒有骨骼,靠肌肉和剛毛配合緩慢蠕動
B.哺乳動物的運動系統由骨、關節和肌肉組成
C.只要運動系統完好,動物就能正常運動
D.骨骼肌收縮牽引骨改變位置,于是軀體的相應部位就會產生運動
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【題目】下列有關綠色植物主要類群的敘述,正確的是( )
A.油松是裸子植物,其種子外面有果皮包被
B.海帶和紫菜都是藻類植物,它們依靠其根固著在淺海巖石上
C.油松與櫻桃相比,最主要的不同之處是油松的種子外面有果皮包被
D.蕨類植物有根、莖、葉的分化,而且根、莖、葉中有輸導組織,所以較能適應陸地生活
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【題目】取各種情況均相同的健康成年小鼠10只,隨機平均分成甲、乙兩組。甲組每只小鼠每日注射適量的甲狀腺激素,乙組每只小鼠每日注射等量的生理鹽水。聯系所學相關知識,分析并判斷:一段時間后,可發現( )
A.與乙組的實驗小鼠相比,甲組的實驗小鼠進食量明顯減少
B.與乙組的實驗小鼠相比,甲組的實驗小鼠體重快速地增加
C.與乙組的實驗小鼠相比,甲組實驗小鼠精神狀態萎靡不振
D.把兩組小鼠分別放入相同的密閉小室,甲組更易窒息而亡
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【題目】下列選項中,不屬于動物個體間信息交流的是( )
A.白鶴翩翩起舞進行求偶B.烏賊受到威脅時釋放墨汁
C.昆蟲分泌性外激素引誘異性D.蜜蜂的擺尾舞告訴同伴蜜源的位置
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