“螳螂捕蟬，黃雀在后”是一句成語(yǔ)，從食物鏈的角度來(lái)分析，下列能正確表示這一成語(yǔ)含義的是（ ）
A．螳螂→蟬→黃雀
B．蟬→螳螂→黃雀
C．黃雀→螳螂→蟬→樹(shù)
D．樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀
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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南省張家界市永定區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
依據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)，人類(lèi)起源于（ ）
A. 森林古猿 B. 黑猩猩
C. 大猩猩 D. 古代類(lèi)人猿
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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆湖北省棗陽(yáng)市九年級(jí)畢業(yè)班適應(yīng)性生物試卷（解析版） 題型：綜合題
今年以來(lái)，多地出現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例。禽流感等動(dòng)物病毒可以通過(guò)接種疫苗的方法進(jìn)行防治。回答下列問(wèn)題。
（1）H7N9病毒是H7N9禽流感病的________________。
（2）疫苗是經(jīng)過(guò)人工處理的病毒或無(wú)毒的病毒。從免疫學(xué)上看，疫苗屬于______。（填“抗原”或“抗體”）
（3）禽流感的傳播與候鳥(niǎo)的遷徙有關(guān)。鳥(niǎo)在飛行時(shí)，有______輔助肺呼吸，提高了氣體交換的效率。
（4）我國(guó)已知鳥(niǎo)類(lèi)有1244種，約占世界已知總數(shù)的14.25%。這反應(yīng)了生物的多樣性中_____________的多樣性。
（5）某禽流感患者咽部腫痛，治療時(shí)服用抗生素，藥物到達(dá)患處，至少經(jīng)過(guò)心臟______次。預(yù)測(cè)：該治療效果_________（填“明顯”或“不明顯”）。
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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆山東省曹縣九年級(jí)3月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
據(jù)CCTV-4新聞報(bào)道，在英國(guó)，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去媽媽的小鼠崽，“母子”情深宛如一家，對(duì)貓的這種行為解釋正確的是（ ）
①是先天性行為 ②是學(xué)習(xí)行為 ③是由遺傳物質(zhì)決定的 ④是由環(huán)境因素決定的
A、①④ B、②④ C、①③ D、②③
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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆山東省曹縣九年級(jí)3月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
保護(hù)生物的多樣性，就是在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施
A. 基因、染色體、細(xì)胞 B. 細(xì)胞、物種、生物圈
C. 物種、種群、生態(tài)系統(tǒng) D. 基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)
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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西省桂林市八年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題
科學(xué)家們將男人、女人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列的排序圖。請(qǐng)分析回答:
（1）染色體是________和DNA兩種物質(zhì)組成的。
（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，甲為_(kāi)________（填“男”或“女”）性的染色體組成。
（3）乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中，染色體組成為_(kāi)_________________。
（4）若甲、乙是一對(duì)夫婦，乙的Y染色體上帶有致病基因，夫婦倆生有一個(gè)女兒，請(qǐng)你推測(cè)女孩患病的可能性約為_(kāi)________。
（5）甲、乙眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮，卻生了一個(gè)單眼皮女孩。若他們?cè)偕粋�(gè)單眼皮的孩子可能性是_____________。
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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西省桂林市八年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列變異中，不可遺傳的是
A. 視覺(jué)正常的夫婦生下患色盲的兒子 B. 家兔的毛色有白色、黑色、灰色
C. 暑假后同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)一段時(shí)間后膚色變黑 D. 玉米地中常出現(xiàn)的白化苗
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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆四川省廣安市階段教育學(xué)校招生模擬考試生物試卷（解析版） 題型：填空題
（4分）生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，下圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一，請(qǐng)分析作答：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是 。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 。
（3）從食物關(guān)系看，在此生態(tài)系統(tǒng)中具有 條食物鏈。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較小，原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物種類(lèi)類(lèi)少， 簡(jiǎn)單。
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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆山東省德州地區(qū)九年級(jí)中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以下流程圖中不正確的是（ ）
A. 植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體
B. 細(xì)胞分裂過(guò)程：細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)分裂→新細(xì)胞形成
C. 食物鏈的結(jié)構(gòu)：陽(yáng)光→草→兔→狐
D. 人類(lèi)進(jìn)化的大致過(guò)程：南方古猿→能人→直立人→智人
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