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7．如圖是人體的受精過程和胚胎發育過程圖解．請將有關圖解補充完整：
①睪丸   ②卵巢    ③胎盤和臍帶．

分析 人類受精的過程及胚胎發育過程如圖：

解答 解：①睪丸產生精子，②卵巢產生卵細胞，③胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過③胎盤、臍帶與母體進行物質交換．
故答案為：睪丸；卵巢；胎盤和臍帶

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握人類胚胎發育的過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．物體在眼睛里的成像原理與照相機相似，下列結構中相當于相機中膠卷作用的是（　　）
A．角膜B．瞳孔C．晶狀體D．視網膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．“六一”兒童節，小麗在舞臺上既唱又跳，消耗了很多能量，其表演消耗的能量主要來自于（　　）
A．糖類B．脂肪C．蛋白質D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．某中學生物科技活動興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下三種處理（見表）
試管編號123
饅頭碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2mL唾液A2mL唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
震蕩或保溫37℃溫水中保持10分鐘
加入碘液2滴
結果不變藍變藍變藍
請回答下列問題：
（1）1、2、3三支試管中的饅頭數量應該相同，以便于控制變量．
（2）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應加入2mL清水，作為1號試管的對照實驗．
（3）1號試管不變藍的原因是唾液淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍色．
（4）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用1、3（填試管編號）兩只試管進行對照實驗．
（3）根據第（4）小題，你認為吃飯時應該B．
A．狼吞虎咽   B．細嚼慢咽．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．遺精和月經是青春期的發育特點√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．閱讀資料，回答問題．
據報道，我國科學家已經開發出一種富含牛肉蛋白質的“馬鈴薯”新品種．科研人員將控制某種牛肉蛋白質合成的基因移植到馬鈴薯的細胞內，馬鈴薯表現出富含牛肉蛋白質的特性，極大增加了馬鈴薯的營養價值．
（1）培育上述“馬鈴薯”新品種利用的核心生物技術是轉基因技術（或基因工程）．
（2）科學家將移植到“馬鈴薯”細胞中的基因破壞后，培養出的馬鈴薯不再含牛肉蛋白質，這一事實說明基因控制生物性狀．
（3）馬鈴薯中的蛋白質需消化成氨基酸后才能被人體吸收，其吸收器官的主要結構特點是小腸很長，約5-6米；小腸內表面有許多皺襞和小腸絨毛，使小腸的消化吸收面積大大增加；小腸絨毛壁很薄，只有一層上皮細胞構成，而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管，毛細血管和毛細淋巴管也很薄也只有一層上皮細胞組成（寫出一項即可）．
（4）某同學在進行“比較不同馬鈴薯維生素C含量”探究活動時，若讓等量的0.01%的高錳酸鉀溶液完全褪色，滴加的浸出液越多，則說明該馬鈴薯維生素C含量越低（或減少）．為提高實驗的準確性，滴加不同浸出液時應使用不同滴管．
（5）馬鈴薯的黃肉和白肉是一對相對性狀，分別受基因A和a控制．若讓兩株黃肉馬鈴薯雜交，子一代出現了白肉個體．請用圖解表示出基因和性狀在上述親代和子代間的傳遞過程．（分解過程用表示出來）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗探究：
為了探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”，某校生物興趣小組的同學設計了如下實驗：
①用兩只塑料水槽分別裝有等量的自來水，設為甲、乙兩組；
②分別在甲、乙兩個水槽中放入10只生長狀況不同的蝌蚪；
③在甲水槽中加入適量的甲狀腺激素，乙水槽不加；
④給蝌蚪定時定量喂飼料，并進行觀察和記錄．
（1）這個實驗中的變量應該是甲狀腺激素，該實驗的對照組是乙組．
（2）在進行觀察記錄時，應當記錄的項目包括：餌料量，水溫等環境條件和蝌蚪的情況．
（3）預測實驗的結果：甲水槽中的蝌蚪提前發育成成蛙，乙水槽中的蝌蚪按正常時間發育．
（4）該實驗的結論是：甲狀腺激素有促進蝌蚪發育的作用．
（5）該同學所設計的實驗中，有兩個不足，請你加以改進完善：
①用兩只塑料水槽分別裝有等量的池塘水或河水，設為甲、乙兩組；
②分別在甲、乙兩個水槽中放入10只生長狀況相同的蝌蚪．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列動物屬于節肢動物的是（　　）
A．蜘蛛B．烏龜C．牡蠣D．海葵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．二氧化硫是污染大氣的主要有害氣體之一，下列可以作為其污染程度的指示植物是（　　）
A．苔蘚B．鐵線蕨C．水綿D．蘇鐵

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同步練習冊答案
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