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11.東營市北臨渤海,海岸線全長412.67公里.渤海以其博大遼闊孕育了豐富的動物資源,其中,浮游動物100多種,底棲動物140多種,游泳動物120余種,代表種類有水母、黃海葵、三疣梭子蟹、泥螺、毛蚶、沙蠶、文蛤、褶牡蠣、中國對蝦、脊尾白蝦、黃鯽魚、鱸魚、海豚等.請分析回答:
(1)動物學家通常將以上動物分成為兩大類,其分類的主要依據是體內是否有由脊椎骨組成的脊柱.
(2)水母、黃海葵屬于腔腸動物,它們身體呈圓筒狀,體壁由內外兩層細胞組成.
(3)文蛤身體柔軟,以水中的微小生物為食,運動器官為斧足.
(4)中華對蝦、三疣梭子蟹的共同特征是身體分部,足和觸角均分節,體表有外骨骼.
(5)鱸魚為溫水性近海中下層魚類,用鰓呼吸,常結成小群活動.
(6)海豚是聰明伶俐的海中哺乳動物,已被有關國家訓練為海豚兵,能夠識別、偵查、摧毀敵方戰艦,這屬于學習行為.
(7)人們對渤海生物資源的過度開發利用,已對海洋生物多樣性造成破壞,保護生物多樣性,首先要保護生物的棲息環境,保護生態系統的多樣性.

分析 (1)根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類.
(2)腔腸動物的主要特征是:生活在水中,身體呈輻射對稱,體表有刺細胞,體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成,體內有消化腔,有口無肛門.
(3)軟體動物的身體柔軟,身體外面包著外套膜,一般具有貝殼,有的貝殼退化,身體不分節,可區分為頭、足、內臟團三部分,體外有外套膜,足的形狀各具特色,如河蚌的斧足,蝸牛的腹足,烏賊的腕足等.
(4)節肢動物的身體有許多體節構成,分部,有外骨骼,足和觸角分節.
(5)魚在水中生活的特點有:體表有鱗片能分泌粘液具有保護作用還可以減少水的阻力;呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;用鰭游泳等.
(6)動物行為包括:先天性行為和學習行為.
(7)威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環境污染、其他原因等.

解答 解:(1)根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱如哺乳動物、鳥類,無脊椎動物的體內沒有脊柱如蚯蚓、昆蟲.
(2)腔腸動物的主要特征是:生活在水中,身體呈輻射對稱,體表有刺細胞,體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成,體內有消化腔,有口無肛門.
(3)軟體動物身體柔軟,體表有外套膜,大多有貝殼,運動器官是足,如文蛤的斧足,蝸牛的腹足,烏賊的腕足等.
(4)節肢動物的身體有許多體節構成,并且分部,體表有外骨骼,可以起到保護和支持,以及減少體內水分的散失的作用,觸角和足也分節.
(5)魚類大都生活在水中,體表有鱗片能分泌粘液具有保護作用還可以減少水的阻力;呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動向前游動.
(6)海豚的表演是通過后天的學習而獲得的一種行為,因此屬于學習行為.
(7)威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環境污染、其他原因等,對棲息地被破壞有:人類的亂砍濫伐、不合理的墾荒種田、圍湖造田、過度放牧等;人們對渤海生物資源的過度開發利用,已對海洋生物多樣性造成破壞,保護生物多樣性,首先要保護生物的棲息地,保護生態系統的多樣性.
故答案為:(1)體內是否有由脊椎骨組成的脊柱        
(2)內外兩層細胞
(3)斧足    
(4)足和觸角均分節   
(5)鰓    
(6)學習(或后天性)
(7)生物的棲息環境(棲息地)

點評 熟練掌握生物學的基礎知識是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖所示為DNA和染色體關系的示意圖,請仔細觀察后回答
(1)①主要由②③(填圖中序號)組成.
(2)③具有獨特的雙螺旋結構,③上有許多與遺傳特征相關的片段④叫基因.
(3)絕大多數生物體內的遺傳物質是DNA,但有些生物(比如:禽流感病毒)等生物的遺傳物質是RNA.
(4)一般情況下,同種生物所含有的染色體的形態和數目相同,因此細胞內所含有的也是相對穩定的,從而保證了生物親、子代間具有相對穩定的遺傳信息.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.黃巖島是我國南海一座美麗的珊瑚島礁.島礁周圍生活著多種多樣的海洋生物,其中最為有名的是金槍魚.它是游動速度最快的海洋動物之一;它的種類包括藍鰭金槍魚、黃鰭金槍魚、長鰭金槍魚等.金槍魚是該海域的頂級消費者,它捕食章魚,而章魚所捕食的小魚要吃大量的浮游藻類.
(1)黃巖島水域生活著多種多樣的海洋生物,這是由生物基因的多樣性決定的.
(2)金槍魚的呼吸器官是鰓;金槍魚鰭的藍色和黃色在遺傳學上被稱為相對性狀.
(3)請根據資料內容,寫出一條完整的食物鏈:浮游藻類→小魚→章魚→金槍魚.
(4)寫出存在于該海域生物體中的能量來源反應式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(貯存能量)+氧氣.
(5)若金槍魚僅以章魚為食,若其體重增加50克,則至少需消耗章魚250克.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

19.保護生物多樣性的根本措施是保護棲息地,保護生態系統的多樣性.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.玉米是世界三大糧食作物之一,是公認的黃金食品.玉米成熟快,產量高,耐寒能力強,且極具營養價值.世界衛生組織( WHO)將玉米巧稱為人類膳食結構的平衡大使.請解釋玉米種植過程中的一些問題:
(l) 玉米種子萌發時吸水膨脹,胚根首先突破種皮形成根,胚芽發育成莖和葉,長成幼苗.
(2)在玉米幼苗長出三片葉子之前進行移栽補苗,補苗一般選在傍晚或陰天進行,這樣做的目的是降低蒸騰作用(減少水分的散失)提高成活率.
(3)在苗期要及時清除田間雜草,并合理施肥、灌溉.雜草與幼苗爭奪陽光、養料和水分等,它們之間是競爭關系.
(4)完成受精后,子房發育成果實;收獲時,果穗上往往有缺粒現象,主要原因是由于傳粉不足引起的,為了彌補這種情況,我們要給玉米進行人工輔助授粉以提高產量.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.綠色開花植物體的結構層次是(  )
A.細胞→組織→器官→植物體B.細胞→器官→組織→植物體
C.植物體→器官→組織→細胞D.植物體→組織→器官→細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列不屬于非特異性免疫的是(  )
A.淋巴細胞產生抗體殺滅病茵B.溶菌酶溶解病毒
C.皮膚和黏膜阻擋病原體D.吞噬細胞吞噬病原體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.圖1為男女體細胞的成對染色體排序圖,圖2是生男生女示意圖.請分析回答:

(1)由圖可知,在男性、女性的體細胞中各有46條染色體.
(2)細胞內與性別決定有關的染色體稱為性染色體,在男性、女性的體細胞中各有1對性染色體,圖1中的甲圖表示男性的染色體排序.
(3)精子是由父親的睪丸產生的,圖2中精子甲的性染色體是Y染色體.
(4)圖2中受精卵乙發育成的胎兒性別是女性.
(5)某班學生用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的概率問題,實驗步驟如下:
①甲桶中裝入60個黃球,乙桶中裝入白球與黃球各30個,分別搖勻.
②分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球,組合在一起,記下兩球的組合(黃球與黃球組合用A表示,黃球與白球組合用B表示).將抓取的乒乓球放回原桶,搖勻.
③重復②步驟50次.
全班共分7個小組,實驗記錄結果如下表:
組別
組合
1234567
A(黃球與黃球組合)24272521283019
B(黃球與白球組合)26232529222031
①白球模擬的生殖細胞是精子(填“精子”或“卵細胞”).
②步驟②中將抓取的乒乓球放回原桶的目的是B.(填字母序號)
A.保證樣本數目足夠大   B.確保袋內兩種小球的比例為1:1
C.保證兩性生殖細胞的數量相等   D.保證兩性生殖細胞能夠互相結合
③為了使實驗更準確可靠,應如何處理以上數據對全班7組數據求和或求平均值.
④從實驗數據分析,我們可以得出的結論是:生男生女取決于男性;生男生女的機會是.均等的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是王亮在植物花卉館看到的某種植物的標簽,由此判斷,該類植物是(  )
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.裸子植物

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