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【題目】詩詞是我國傳統文化的瑰寶,許多詩詞蘊含著生物學知識,下列詩詞中不屬于動物生殖行為的是(

A.穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛B.碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳

C.雨過浮萍合,蛙聲滿四鄰D.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥

【答案】B

【解析】

繁殖行為:與動物繁殖有關的一切行為。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。

A.“穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛”,是蜻蜓在產卵,屬于繁殖行為,不符合題意。

B.“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”屬于植物的生長,不屬于繁殖行為,符合題意。

C.“雨過浮萍合,蛙聲滿四鄰”是青蛙在求偶,屬于繁殖行為,不符合題意。

D.“幾處早鶯爭暖樹,誰家春燕啄春泥”,是家燕在筑巢,屬于繁殖行為,不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對青蛙的生殖和發育過程描述不正確的是(  )

A.青蛙在生殖季節有抱對行為,但沒有交配過程

B.青蛙由幼蛙到成蛙的發育過程只能在水中完成

C.雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙,屬于繁殖行為

D.青蛙的發育過程屬于變態發育

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】溫度對蔬菜的保鮮影響較大。某生物興趣小組的同學為探究蔬菜保鮮的適宜溫度,在市場上買了一些新鮮青菜,平均分成了三份,放到編號為123的塑料袋中,做了如下實驗:

編號

溫度

時間

結果

1

5

48 h

凍爛

2

5

48 h

與實驗前基本相同

3

32

48 h

腐爛

1)此實驗的變量是_______________

23號塑料袋中青菜腐爛的根本原因是___________________________

3)通過此實驗,可得出青菜保鮮的最適宜溫度為____________

4)觀察3號塑料袋中蔬菜的臨時玻片標本,看到的現象是_______

A.微生物被臭味熏死 B.微生物和原來一樣多

C.微生物的數量很多 D.沒有微生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是“螞蟻的通訊”探究實驗的幾個步驟,其中錯誤的是(

A.實驗時螞蟻處于饑餓狀態

B.從甲、乙兩蟻穴各捕10只螞蟻進行實驗

C.木條的粗細,長短應一樣

D.實驗過程中不能直接用手移動木條

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物實驗操作的敘述,正確的是

A.“探究草履蟲對刺激的反應”時,需要用顯微鏡觀察草履蟲的運動方向

B.“觀察葉片的結構”實驗時,需要用碘液對制作的葉片臨時切片染色

C.“觀察小魚尾鰭內的血液流動”時,應該用干紗布包住小魚的頭部和軀干部

D.“觀察雞蛋的結構”時,可以直接用肉眼觀察卵黃、卵白、胚盤等結構

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生長激素的成分屬于蛋白質,具有促進生長發育的作用。其使用說明書標明的用法為注射。那么口服是否有效呢?某小組就這一問題進行了探究。下表為實驗過程,請回答:

組別

實驗對象

飼喂材料

測量并記錄

30只體長、體重基本相同的雄性小白鼠,隨機平均分為三組

普通食物

小白鼠的體長和體重

等量添加了生長激素的普通食物

等量普通食物,并注射生長激素

1)生長激素是由垂體分泌的,嬰幼兒時期生長激素缺乏會患___________

2)實驗要求30只雄性小白鼠的生理狀況必須基本相同,原因是________________

3)分別測得每只小白鼠的體長和體重數據后,還要分別計算各組的_____,以便進行實驗結果分析。

4)若實驗結果顯示:丙組的數值最大,而甲、乙組的數值都明顯偏小且基本相等,則可得出的結論是__________________________________________。出現上述實驗結果的原因是生長激素口服會被最終消化成__________而失效。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】陽陽去醫院檢查身體,醫生要求他吸氣。吸氣過程中他的肋骨和膈的運動情況是

A. 肋骨上升,膈收縮而下降B. 肋骨上升,膈舒張而上升

C. 肋骨下降,膈舒張而上升D. 肋骨下降,膈收縮而下降

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于抗生素的敘述,正確的是(  )

A.抗生素只能殺死致病細菌,不會殺死其他細菌

B.抗生素能殺死細菌,因此抗生素藥品不會腐敗變質

C.生病時應盡早服用抗生素,以便早日康復

D.抗生素雖能治病,但使用不當也會對身體不利

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】梅雨季節,保存不當的食品和衣物表面很容易發霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖導致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某小組同學對此進行了探究,他們的實驗過程如下;

組別

A

B

C

處理

干燥的環境

潮濕的環境

潮濕的環境

方法

將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里

將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里

將①的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環境里

結果

不發霉

發霉

發霉

1)通過AB的對照實驗,探究的問題是__________________________________

2)在AB組的對照實驗中,變量是___________;分析實驗結果,可得出的結論是_________________________________________________

3)為了探究溫度對霉菌生活的影響,他們設計的C組與B組實驗形成對照,C組中的①、② 的條件分別是________________________________

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