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將下列昆蟲及其發育方式相搭配.
考點:昆蟲的生殖和發育過程
專題:
分析:昆蟲的發育過程分為不完全變態發育和完全變態發育;不完全變態發育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期,而完全變態發育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期.
解答: 解:蚊、蜜蜂在個體發育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同,差異很大這樣的發育過程是完全變態發育.
   蟬、蟑螂的發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似,但各方面未發育成熟,這樣的發育過程是不完全不同發育.
故答案為:
點評:解答此題的關鍵是知道各種昆蟲的生殖發育方式,不完全變態發育和完全變態發育.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

根尖分生區的細胞具有較強的分裂能力,形成的組織是( 。
A、保護組織B、基本組織
C、分生組織D、機械組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

細胞能形成不同的組織是因為下列哪一項的結果(  )
A、細胞分化B、細胞生長
C、細胞分裂D、都不是

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖為細胞結構示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖1屬于
 
的細胞;判斷的依據是它沒有
 
、葉綠體、
 
.圖2屬于
 
的細胞.
(2)
 
具有控制細胞內外物質的進出,保持細胞內部環境的相對穩定的作用.
(3)[3]
 
,含有主要遺傳物質,對細胞染色后,觀察到它里面含有染色體,染色體的主要成分是
 
 
,其中
 
是主要的遺傳物質.
(4)“酷兒”的主要成分是鮮果汁,這些果汁主要來源于細胞結構中的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是動植物細胞模式圖,請你據圖回答:
(1)在甲、乙兩個模式圖中,來自植物細胞的應是
 
圖.
(2)能夠將光能轉化為化學能的結構是[
 
]
 

(3)吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于[
 
]
 
結構.

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科目:初中生物 來源: 題型:

1747年,有位科學家用實驗法得出了“維生素C可以治療壞血病”這個結論.他將l2名病情嚴重的壞血病患者分組進食,其中A組:每人每天給2個橘子,B組不給橘子.據觀察,A組進食6天后病情大為減輕,26天后A組都恢復了健康,另外B組病情沒有明顯改善,請用實驗法的基本步驟分析.
并回答下列問題.
(1)看了該實驗,你認為他所要探究的實驗變量是
 
,為了保障實驗結果的合理性,除實驗變量外對影響實驗的其他相關因素應設置
 

A.相同的條件    B.不同的條件    C.相對的條件    D.相似的條件
(2)科學家所提出的探究實驗問題是
 

(3)根據提出的問題,作出假設:
 

(4)在這個實驗中,A組為
 
 組;B組為
 
組.
(5)該實驗的實驗結果是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是呼吸系統的模式圖,按要求回答
(1)下列結構的名稱是[2]
 
,[6]
 

(2)呼吸系統的主要器官是
 
,它位于
 
內,其功能是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

當病原體進人人體后,淋巴細胞可以將其吞噬掉.
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列能說明生物能對外界刺激出反應的是( 。
A、西瓜能進行光合作用制造有機物
B、鯨呼氣時會產生霧狀水霧
C、含差羞草的葉片受到觸動會合攏
D、動物以植物為食

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