A. | 基因多樣性 | B. | 生物種類多樣性 | ||
C. | 生物棲息環境的多樣性 | D. | 生態系統多樣性 |
分析 生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性.
解答 解:生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬個,我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.
基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態系統;生態系統的多樣性是指生物群落及其生態過程的多樣性,以及生態系統的環境差異、生態過程變化的多樣性是指生物所生存的生態環境類型的多樣性等.
故選:C
點評 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵,重點理解基因的多樣性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一度干涸的池塘一旦有水就會出現各種生物,說明生物是從非生命物質中自發產生的 | |
B. | 把大豆種子放進冰箱里不能萌發,說明大豆種子萌發需要適宜的溫度 | |
C. | 把經過消毒的肉湯密封起來不會變質,但打開蓋子后就會變質,說明導致肉湯變質的微生物來自瓶外而非來自肉湯本身 | |
D. | 將點燃的小木條放進盛有萌發種子的瓶子中,小木條立即熄滅,說明種子呼吸時產生二氧化碳 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開花→受精→傳粉→果實的成熟 | B. | 受精→開花→傳粉→果實的成熟 | ||
C. | 開花→傳粉→受精→果實的成熟 | D. | 傳粉→受精→開花→果實的成熟 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 近視眼可配戴凹透鏡加以矯正 | |
B. | 人的視覺是在視網膜上形成的 | |
C. | 耳分為外耳、中耳和內耳三部分 | |
D. | 耳蝸內有聽覺細胞,能感受聲波刺激產生神經沖動 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com