【題目】下列有關生物分類的說法錯誤的是
A.生物分類的基本單位是“種”B.分類單位等級越小,親緣關系越近
C.在生物分類中,同目的生物一定同屬D.分類的主要依據是生物之間的相似程度
【答案】C
【解析】
生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種,界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種,分類單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類就越多;分類單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類就越少。
A、生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位,種是最基本的分類單位,正確。
B、生物的分類等級越小,生物共同特征越多,包含的生物種類就越少;分類等級越大,共同特征就越少,包含的生物種類就越多,正確。
C、同目不一定同屬,如馬和犀牛同屬于奇蹄目,但是馬屬于馬屬而犀牛屬于犀科犀牛屬,錯誤。
D、生物分類主要是根據生物的相似程度(包括形態結構和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述,以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系,正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】濱海縣是中國著名的何首烏之鄉,位于黃河故道入海處的特質土壤中生長的何首烏,具有“養血益肝、固精益腎,健筋骨、烏髭發”之功效。請據所學知識,回答下列問題:
(1)何首烏具有根、莖、葉、花、果實和種子等器官,因此,可推測何首烏屬于____植物。該種植物花具有的主要結構是____。從進化歷程上看,它比苔蘚植物發生____(早/遲)。
(2)何首烏種植中易發生葉斑病,是由某些桿菌引起的。這些桿菌的生活方式屬于___(寄生/腐生)。
(3)何首烏還會遭受蚜蟲侵害。蚜蟲又稱蜜蟲、膩蟲等,屬于同翅目蚜科,同翅目蚜科含107屬2280 種,從生物分類上看,種、目、科、屬等級從高到低的排序是___。
A.種目科屬 B.目科屬種 C.科目屬種 D.種屬科目
(4)蚜蟲防治有多種方法,但總有蚜蟲成活下來,并能產生一些具有抗性的品種。用達爾文的進化論來解釋是經過____選擇的結果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于小腸的描述不正確的是( )
A.小腸是消化和吸收的主要場所
B.小腸絨毛表面只由一層上皮細胞構成
C.小腸內有只有消化脂肪的消化液
D.小腸是消化管中最長的器官
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某科學興趣小組為了探究種子萌發的條件進行了如下的實驗。
實驗步驟:
①選取健康飽滿的大豆種子80粒,并準備好4個帶蓋的塑料盒、紗布等。
②分別在塑料盒上貼上標簽A、B、C、D,每個盒子中放4層紗布,在紗布上各放上20粒大豆種子
③按照下表所示進行操作。
④3天后觀察種子萌發情況。
裝置 | 種子數量 | 條件 | |
A | 20粒 | 不灑水 | 23℃恒溫培養箱 |
B | 20粒 | 較多的水(以淹沒種子為宜) | 23℃恒溫培養箱 |
C | 20粒 | 適量水(以快要淹沒種子為宜) | 23℃恒溫培養箱 |
D | 20粒 | 適量水(以快要淹沒種子為宜) | 4℃冰箱培養 |
實驗結果:只有裝置C中的種子萌發。
(1)裝置A和C作為對照探究的是_____,對照組是_____。
(2)裝置C和D作為對照探究的是_____,裝置_____作為對照,探究的是空氣對種子萌發的影響。
(3)種子萌發需要一定的外界條件,也需要一定的內部因素。該興趣小組的同學提出了如下探究的問題:①種皮有無是否會影響種子萌發?②胚芽、胚軸或胚根的有無是否會影響種子萌發?關于大豆種子萌發的內部因素請你再提出一個可以探究的問題:_____。
(4)在大豆種子萌發的初期,為種子萌發提供有機物的是_____,等幼苗生成后,為植株生長提供有機物的是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物的行為大致分為學習行為和_____行為兩大類。嬰兒一出生就會吮吸乳汁,這一行為屬于_____行為。動物越高等,學習能力越強,學習行為越_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體是個統一的有機整體。人體內營養物質的運輸主要依靠_____系統來完成,人體內代謝廢物的排出主要通過_____系統完成,人體各項生命活動,除了受到神經系統的調節外,還受到_____的調節。
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