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4.下面有關預防接種的方法,錯誤的是(  )
A.不能消滅體內的細菌
B.使人體產生相應的抗體,獲得免疫力
C.能提高人的興奮性,加強代謝,增強抗病能力
D.保護兒童的健康和生命,提高人口素質,造福子孫后代

分析 預防傳染病的一般措施:控制傳染源:“五早”(早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離)、消滅病畜;切斷傳播途徑:搞好個人衛生和環境衛生、消滅傳播媒介;保護易感人群:預防接種、加強鍛煉、不與傳染源接觸.

解答 解:由分析知道:根據某些傳染病的發生規律,將各種安全有效的疫苗,按照科學的免疫程序,有計劃的給兒童進行預防接種,以達到預防、控制和消滅某種傳染病的目的,這種有計劃的進行預防接種叫計劃免疫.預防接種不能消滅體內的細菌,能使人產生抗體,抵抗疾病,保護人體健康,因此ABD正確,而C說法錯誤.
故選:C

點評 掌握預防傳染病的一般措施,明確預防接種的目的是保護易感者.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.小哲同學為了探究光照強度和光合作用速率的關系,以便為西紅柿生長提供最佳光照強度,實驗如表:
溫度(℃)光照強度(%)開始時的CO2濃度(%)12小時后的CO2濃度(%)
2500.350.368
25200.350.306
25400.350.289
25600.350.282
25800.350.280
25900.35
實驗過程:他取5株大小長勢相似,都有5片葉片的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器中,實驗開始他測定了CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度.他還采用5種不同的光照強度,并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過,請你據此分析回答下列問題:
(1)實驗中的變量是什么?光照強度.
(2)從表中數據可以看出,隨著光照強度增加,12個小時后二氧化碳濃度減少,說明光照強度和光合作用速率的關系是呈正比例關系.
(3)實驗中小哲將其中一個裝置保持在黑暗中的目的是進行對照.
(4)根據實驗數據,小哲確定了西紅柿生長最佳光照強度是80%,你認為是否合理?否(填是或否).若再增設一組光照強度為90%的實驗組,請預測12個小時后二氧化碳濃度的變化?減少.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.神經調節的基本方式是反射.它的結構基礎是反射弧,按照神經沖動的傳遞方向順序,反射弧結構依次包括感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為人眼球的結構示意圖,請據圖回答:
(1)外界光線首先穿過的是透明的[H]角膜,若其發生病變或者受到損傷,可通過移植使病人重新獲得光明.
(2)眼球結構中的[G]晶狀體相當于照相機的鏡頭,能折射光線.若其凸度過大,形成的物像會落在[B]視網膜的前方,因而看不清遠處的物體,這樣的眼就是近視眼.佩戴凹(填“凹”或“凸”)透鏡能矯正近視眼.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.夏日晴天中午,小布魯去電影院看電影,走進放映廳找到并看見自己座位號的過程中,他的瞳孔和晶狀體的變化情況分別是(  )
A.瞳孔放大,晶狀體曲度由大變小B.瞳孔放大,晶狀體曲度由小變大
C.瞳孔縮小,晶狀體曲度由大變小D.瞳孔縮小,晶狀體曲度由小變大

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.經過下列幾種方法的處理,培養基培養一段時間后,不會形成菌落的是(  )
A.將課本的一角輕輕地培養基上按一下,蓋上培養皿蓋
B.用自來水將手沖洗后,將拇指輕輕地在培養基上按一下,蓋上培養皿蓋
C.將燒紅的鐵片在培養基上按一下,蓋上培養皿蓋
D.在空氣中打開培養皿5-10分鐘,蓋上培養皿蓋

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.表中,有關生物的特征與生活實例相對應不正確的是(  )
生物的特征      生活實例
A生活需要營養兔吃草、貓吃老鼠
B能進行呼吸莊稼需要澆水、施肥
C需要排出體內廢物人體排尿
D能對外界刺激作出反應含羞草受到觸碰時葉片合攏
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.中國語言,博大精深.下列說法不正確的是(  )
A.“草盛豆苗稀”體現了生物間的競爭關系
B.“千里之堤,毀于蟻穴”,形象地說明生物影響環境
C.“螳螂捕蟬,黃雀在后”該食物鏈可以表示為蟬→螳螂→黃雀
D.“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,體現了分解者能參與物質循環

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如表為某校興趣小組探究種子萌發的外界條件的實驗設計,對其分析錯誤的是(  )
題號種子所處環境實驗結果
不放水,置于25℃櫥柜中不萌發
放適量水,置于25℃櫥柜中萌發
浸泡水中,置于25℃櫥柜中不萌發
放適量水,置于4℃櫥柜中不萌發
A.①號不萌發是因為缺水少
B.③號不萌發是因為缺乏空氣
C.對照實驗②和③的變量實質上是水的多少
D.④號不萌發是因為溫度偏低

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同步練習冊答案
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