分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
解答 解:物質(zhì)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物體內(nèi)有機(jī)物總量越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,生物體內(nèi)有機(jī)物總量越多.圖2中生物體內(nèi)有機(jī)物總量從多到少依次是丙、甲、乙、丁,因此,圖2中的生物構(gòu)成的食物鏈為:丙→甲→乙→丁,而不是丁→乙→甲→丙,所以題干的說(shuō)法不正確.
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
果汁 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
滴數(shù) | 12 | 5 | 8 | 12 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用工具的改變 | B. | 居住環(huán)境的改變 | C. | 運(yùn)動(dòng)方式的改變 | D. | 生活習(xí)性的改變 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)植物資源豐富,植物主要是藻類(lèi)--森林生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 自然資源豐富,稱(chēng)為“地球之腎”--濕地生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 動(dòng)植物種類(lèi)較少,人起支配作用--農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 以草本植物為主,動(dòng)物多善于奔跑--草原生態(tài)系統(tǒng) |
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