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20.根據(jù)所給材料,請你分析并回答下列相關(guān)問題:如圖1是“桑基魚塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖.人們將蠶沙(蠶的糞便)、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚,用塘泥施肥.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的起點主要是桑通過光合作用固定的太陽能 能量.這種能量流動是伴隨物質(zhì)循環(huán)而進行的.
(2)在利用蠶桑等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是微生物,在該生態(tài)系統(tǒng)的阻成中它們屬于分解者.
(3)桑樹進行生命活動所需要的能量最終來自太陽能.
(4)這一生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,自我調(diào)節(jié)能力較弱.

分析 生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個整體,所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的主渠道.
在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從第一營養(yǎng)級開始,逐級沿食物鏈向后傳遞.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動又伴隨著物質(zhì)循環(huán).
(2)生產(chǎn)沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是微生物,它們能夠?qū)⒂袡C物分解為無機物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.
(3)生命活動離不開能量的供給,而能量最初來自于太陽,通過植物的光合作用將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中.
(4)生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大.“桑基魚塘”生態(tài)系統(tǒng),營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力弱.
故答案為:(1)桑通過光合作用固定的太陽能;物質(zhì)循環(huán)
(2)分解者
(3)太陽能
(4)弱

點評 熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及物質(zhì)能量的流動.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在使用顯微鏡觀察玻片標本時,在視野中發(fā)現(xiàn)物像位于視野的左下方,要想使物像移至視野中央,應(yīng)向哪個方向移動載玻片.(  )
A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方

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13.有關(guān)水母的敘述,錯誤的是(  )
A.是扁形動物B.身體呈輻射對稱
C.體表有刺細胞D.前端有口后端無肛門

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.為探究綠色植物進行光合作用的有關(guān)問題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵(葉片邊沿是黃白色的),不含葉綠體,中央部分是綠色作為實驗材料.實驗裝置如圖所示,分析回答下列問題:
(1)請你設(shè)計一個簡單方案,以耗盡葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響:將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜;方案利用了天竺葵的哪項生理活動?呼吸作用.
(2)將實驗裝置放到陽光下照射4~6小時后,同時摘下葉片A、B,利用酒精進行脫色處理完成后,酒精內(nèi)增加的物質(zhì)主要是葉綠素,然后滴加碘液,觀察實驗結(jié)果.
(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,可以證明含有葉綠體的細胞能進行光合作用;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,變藍色的部分是葉片A的綠色部分,這可證明光合作用需要二氧化碳.若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實驗結(jié)果比較,則可以證明光合作用需要光.
(4)天竺葵進行光合作用所需要的水分是通過根莖葉中的導(dǎo)管運輸?shù)模\輸水分所需要的動力來自于葉片進行蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力
(5)寫出光合作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣;
(6)圖中葉片A的綠色部分和非綠色部分形成對照,其變量為有無葉綠體,如果A和B對照,其變量為有無二氧化碳.
(7)綠色植物的這種作用有利于維持生物圈的碳-氧平衡.

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15.如圖為人體血液循環(huán)的示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)心臟的四個腔中,壁最厚的是左心室.在心房與心室之間,心室與動脈之間,都有能防止血液倒流的瓣膜,這種結(jié)構(gòu)保證了血液按一定方向流動.
(2)甲表示的器官是肺,血液流經(jīng)甲后變成了動脈血.
(3)若乙表示小腸,則飯后血液流經(jīng)乙后,葡萄糖含量會增多(填“增多“或”減少“),氧氣含量會減少(填“增多“或”減少“).
(4)如果血液流經(jīng)乙后,尿素含量大大減少,則乙表示的器官是腎臟.
(5)人體遍布全身的血管中流動的血液,是由血漿、血細胞構(gòu)成的,血液不僅有運輸作用,而且還具有保護和防御作用.
(6)若A為下肢處毛細血管,請用數(shù)字和箭頭表示肌肉細胞產(chǎn)生的二氧化碳,經(jīng)過血液循環(huán)排出體外的途徑:A→右心房→右心室→C→甲→體外.

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5.完成上述實驗后,該小組成員進一步實驗并獲得了“恒溫30℃時,水藻在不同光照強度下,吸收二氧化碳和釋放二氧化碳量得關(guān)系”曲線(如圖所示),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)當光照強度為b點時,裝置中的水藻是否進行了光合作用?(選填“是”或“否”)
(2)若該種類水藻的光合作用和呼吸作用的最適合溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將實驗溫度調(diào)節(jié)到25℃,則圖b點的位置將向左(選填“向左”、“向右”或“不”)移動.
(3)b點位置出現(xiàn)上述變化的原因在適宜溫度下,水藻的光合作用強度增強.

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12.春天百花爭艷,引來蜜蜂在花叢間忙碌地采蜜.請思考并回答下列有關(guān)蜜蜂行為的問題.
(1)蜜蜂的運動方式是飛行和爬行.
(2)蜜蜂采蜜,從功能上來說,是覓食行為;從行為獲得途徑來說,它屬于先天性行為.
(3)蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分,不同成員之間分工合作,共同維持蜂群的生活,這說明蜜蜂具有社會行為.
(4)蜜蜂通過特殊的“舞蹈”來告知同伴蜜源的距離和方向,這種“舞蹈”起到了傳遞信息的作用.

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9.豌豆的豆莢內(nèi)有多粒種子,原因是(  )
A.豆莢內(nèi)有多個子房B.一個胚珠內(nèi)完成了多次受精作用
C.一個子房內(nèi)有多個胚珠D.一個胚珠內(nèi)有多個卵細胞

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10.下列不是與鳥類飛翔生活有直接關(guān)系的特征(  )
A.龍骨突上有發(fā)達的肌肉B.體溫恒定、通過產(chǎn)卵繁殖后代
C.身體呈流線型,體表被覆羽毛D.長骨中空,充滿空氣

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同步練習(xí)冊答案
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