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13.觀察下列動物分類系統圖,回答下列問題:

(1)圖中的動物,與貓關系最遠的是虎鯊.
(2)貓和豹所共有的分類單位,從大到小依次是界、門、綱、目、科.
(3)虎鯊屬于魚綱,體表常被鱗片,用鰓呼吸,通過尾的擺動和鰭的協調作用游泳.

分析 (1)生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.所屬的等級越小,生物的親緣關系越近,共同特征越多,等級越大,親緣關系越遠,共同特征越少.
(2)魚類終生生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳.

解答 解:(1)由圖中的分類索引可知,貓和虎同屬于貓屬,親緣關系最近.虎鯊屬于魚綱,虎屬于哺乳綱,親緣關系最遠.
(2)由圖中的分類索引可知,貓和豹同屬于動物界、脊索動物門、哺乳綱、食肉目、貓科,因此貓與豹所共有的分類等級單位從大到小依次是界、門、綱、目、科.
(3)、虎鯊屬于魚綱,魚類體表常被鱗片,用腮呼吸,通過尾部的擺動和鰭的協調作用游泳.
故答案為:(1)虎鯊;      
 (2)界、門、綱、目、科;    
 (3)鱗片;鰓;鰭

點評 熟練掌握動物分類的知識,結合題意,分析題中的分類索引,一般能正確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響,設計了如下實驗步驟:
a.取兩個玻璃缸編號為A、B,在A、B兩缸內各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料.
b.在A、B兩缸內加入同時孵化的相同數量的蝌蚪(不能少于5只).
c.在A缸加入適量的甲狀腺激素,B缸不加.
d.保持A、B兩缸內水溫22-25℃,并每天觀察和記錄蝌蚪生長發育的情況.
請根據實驗和所學知識回答下列問題:
(1)該探究實驗的變量是甲狀腺激素.
(2)實驗中A組合B租的水量、蝌蚪的數量及大小等條件都必須保持相同的目的是形成單一變量,B組的作用是對照.
(3)A、B兩缸中的蝌蚪數量“不能少于5只”,是為了減少偶然性對實驗結果的影響.
(4)預測實驗結果:蝌蚪長出四肢A缸早(早或遲)于B缸,蝌蚪發育成幼蛙所需的時間A缸比B缸短(長或短).
(5)根據預測可得出結論:甲狀脈激素具有促進蝌蚪發育的作用.
(6)如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,請你幫他們完成下列實驗方案設計:再選擇5只同種、同一批的小蝌蚪,將其甲狀腺切除,其余條件應于B組相同(填“A”或“B”)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的曲線表示人體血液中某種物質含量的變化情況,下列敘述錯誤的是(  ) 
A.若②為腎小管處的毛細血管,則曲線可代表尿素的含量變化
B.若②為肺泡處的毛細血管,則曲線代表的是氧氣的含量變化
C.若②為腦部毛細血管,則曲線代表的是二氧化碳的含量變化
D.若②為小腸絨毛內毛細血管,則曲線可代表營養物質的含量變化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列與環境污染無關的是(  )
①酸雨 ②潮汐 ③赤潮 ④水俁病 ⑤大脖子病 ⑥溫室效應.
A.①②③B.②④C.②⑤D.③⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.“鸚鵡學舌”,鸚鵡的這種行為是(  )
A.先天性行為B.學習行為C.經驗行為D.適應行為

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為眼球的基本結構簡圖,請據圖回答:
(1)假如一只蝴蝶朝你迎面飛來,它身上反射來的光線進入你的眼睛,依次經過①、瞳孔、②和③(注意:可以填寫標號或中文名稱),經折射后落在視網膜上形成一個物像,圖象信息通過視覺神經傳到大腦特定區域形成視覺;
(2)經過同學間的相互觀察,發現眼球中的瞳孔由明亮處轉移到黑暗環境中會發生變化,瞳孔在暗處要比明處大(填“大”或“小”);
(3)如果眼球的前后徑過長,或者晶狀體曲度過大且不易恢復原大小,遠處物體反射來的光線經折射所形成的物像就會落在視網膜的前方,所看到的是一個模糊不清的物像,這就是近視.近視眼可配戴近視鏡加以矯正,近視鏡的鏡片是凹透鏡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.發高燒的病人往往沒有食欲,其原因可能是(  )
A.胃腸功能紊亂B.各種消化酶的活性受影響
C.呼吸功能下降D.不能分泌消化酶

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.有關人體血液循環的知識,下列敘述哪一項是不正確的(  )
A.人體的血液循環包括體循環和肺循環,它們是同時進行的
B.心房和心室之間有防止血液倒流的房室瓣
C.代謝產生CO2,如不能及時排出,會使血液的PH值減小
D.用顯微鏡觀察人血涂片,體積最大的為白細胞,能運輸氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.非典型肺炎(簡稱“非典”)是由“SARS”病毒感染引起的傳染病.請回答下列問題.
(1)“SARS”病毒不僅比細菌小得多,而且不具有細胞結構.是由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成的.
(2)SARS病毒能引起人體的主要呼吸器官肺受到損傷.
(3)在抗擊“非典”的斗爭中,人們總結出許多有效的措施.例如:
①勤洗手、勤換衣               ②去人群集中的地方戴口罩. 
③及時隔離和醫治病人和疑似病人   ④禁止探視“非典”病人.⑤堅持鍛煉.⑥合理膳食.
以上措施屬于控制傳染源的是③ (填寫序號)
(4)為了更好的預防“非典”一些科學家正在研制“SARS”疫苗,以期使人們獲得對“非典”的免疫力,這種免疫屬于特異性 免疫.

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